兴趣是最好的老师

    如果没有兴趣，学习就会变成永无止境的黑夜，而学生就好比狱中的囚犯，终
日饱受折磨。所以，要想获得良好的学习成绩，就必须培养学习兴趣。有了兴趣以
后，就会愿意学习，就会事半功倍；反之，则只能事倍功半。

    自觉愉快地学习

    每一个人其实都是有上进心，尤其是孩子，他们的本性都是向上的，都希望把
学习搞好，然而，有的孩子似乎天生对学习不感兴趣，事实是这样吗？

    初中生王峰是一个让老师和父母头疼的孩子，因为他有一个毛病：上课时爱睡
觉，平时一学习就感觉累。父母总是抱怨儿子没出息，不争气，平日里没少批评甚
至打骂他，可王峰依旧我行我素，就是对学习不感兴趣。他的爸爸曾经采取过“督
学”的办法，在儿子学习时搬一把椅子坐在他旁边，可效果不好，还弄得父子关系
紧张。

    但是王峰并不是一无是处，他非常爱好体育和美术，各项运动成绩在全校都是
出了名的好，他画的画还在区里展览过。有一次王峰感冒了，拉肚子，却一定要坚
持上学，因为那天有体育课。为此，王峰的父母不禁连连叹息，儿子如果能把踢球、
画画儿的精神头儿转移到文化课学习上该有多好!

    事实上，像王峰这样的学生并不少见，很多孩子都有自己的爱好，而且都在这
一方面有了一些成果，但就是不爱学习，一拿书本就没精打采，仿佛是中了什么邪。

    对于同样的学习，为什么有的同学能乐此不疲、全神贯注，有的则感到令人讨
厌、苦不堪言、心不在焉呢？就是由于有强弱不同的学习兴趣造成的。当一个人被
迫做一件不感兴趣的事情时，往往还没做呢，就开始累了。接下来去做，就更累了。
而且一边做心里还有怨气。科学研究表明：如果一个人对所从事的活动有兴趣，那
么，他的积极性就高，就可以发挥其全部才能的80% ；如果一个人对他所从事的活
动没有兴趣，那么，他的积极性就低，只能发挥其全部才能的20% 左右。对于学习
当然同样如此。这样一想，你就知道自己为什么一学习就愁眉苦脸的原因了，因为
对学习没有兴趣，准确地说，是你没有找到学习中的兴趣。

    兴趣是最好的导师，这已经是一条公理了。自己感兴趣的学科，就一定会多学
多看，精力也更投入，遇到不懂的地方一定要弄明白，在这个过程中就会获得快乐。
有不少孩子厌学，学习成绩不好，就是没有从学习中找到乐趣，事实上，甚至许多
成绩不错的学生也不例外，他们之所以取得了好的成绩，更多的因为有外在的压力，
或者意志力比较坚强。这样得来的好成绩，是谈不上快乐的。如果孩子因为求知而
被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学
情绪。

    根据对很多学生的调查与分析，他们“讨厌学习”“不愿学习”，大体上是由
于下列原因：

    1 ．很少获得成就感。每个人都希望得到别人的认可，都希望自己做得很出色。
但是，如果几次努力都失败了，比如连续几次考试成绩不理想，或者成绩一直不理
想，就很可能会对自己的能力甚至智商产生怀疑。不少孩子会这么想：也许是因为
我笨吧。既然自己笨，那么再努力也是白费，所以干脆就自暴自弃，放弃学习。之
所以产生这些想法，就是因为太少获得成功的感觉。而要解决这个问题，就需要自
己多鼓励自己、多激励自己，并且学会发现自己的优点和长处。

    2 ．没有正确的学习方法、学习技巧。这是产生厌学情绪的一个很重要的原因。
比如，不会把新旧知识联系起来进行学习；不会选择重要的内容而抛开不重要的内
容；不会将学到的知识正确、合理地表达出来。不会学习，自然就学得苦，学得累，
学得烦。在这种情况下面对日益繁重的课业内容，自然会产生厌学情绪。



    3 ．和家庭环境也有关系。比如父母的期望值过高，为了孩子，有的家长可以
放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子读书、做习题，结果使
孩子的心理、身体上的压力大大增加，一旦学习成绩下降，就会失去信心。

    4 ．对学习的逆反心理。有的同学由于经常在学习上受到低评价，受不到老师
的重视，加上心理素质较差，对学习逐渐产生紧张、焦虑、不安、麻木、恐惧以至
反感，产生了逆反心理，经常赌气中断学习，一提学习就倒胃口。至于身心方面如
果存在更为严重的疾患，就更不用说对学习欲望的消极影响了。

    孩子对学习没有产生兴趣，从中找不到快乐，学习时就很难“上道”，成绩自
然就不会好。其实所有青少年的内心都渴望成功，对自己的明天都抱有美好幻想，
所以，我们要努力把自我强迫式的苦学，变成自觉愉快式的学习。这一点不仅对眼
下的学业是必要的，同时对日后的生活、工作都有相当大的指导作用。

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