“当人民的勤务员”（3）

    其次，向人民群众学习，甘当群众的小学生。毛泽东是中国广大人民群众的先
生，同时又是广大人民群众的学生。他深入实际，深入群众，调查了中国的国情，
研究了广大群众的要求，把马克思主义普遍真理和中国革命的实践结合起来，创立
了一整套关于中国革命的纲领、路线、政策、办法，去给广大人民群众引路，领导
人民大众取得了新民主主义革命和社会主义革命的伟大胜利和进行社会主义建设，
这就叫做领袖或先生的作用。但是，毛泽东不仅是中国广大人民群众的先生，同时
又是广大人民群众的学生。他把群众当作自己的先生，虚心向群众学习，调查群众
的生活，倾听群众的呼声，了解群众的要求，汲取群众的经验。毛泽东认为，调查
研究中国的社会情况，必须向群众学习。他在《〈农村调查〉的序言和跋》中指出
：“开调查会，是最简单易行又最忠实可靠的方法，我用这个方法得了很大的益处，
这是比较什么大学还要高明的学校。”“……兴国调查和长冈、才溪两乡调查。找
的是乡级工作同志和普通农民。这些干部、农民、秀才、狱吏、商人和钱粮师爷，
就是我的可敬爱的先生，我给他们当学生是必须恭谨勤劳和采取同志态度的，否则
他们就不理我，知而不言，言而不尽。……因此，没有满腔的热情，没有眼睛向下
的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子，甘当小学生的精神，是一定不能做，
也一定做不好的。必须明白：群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，
不了解这一点，就不能得到起码的知识。”[54]毛泽东这种虚心向群众学习，甘当
小学生的精神，是我们的榜样。

    毛泽东经常说：要做好先生，首先要当好学生。在抗日战争时期，有一次陕甘
宁边区所属关东分区的农民代表到延安看望毛泽东，毛泽东同他们进行了深切的谈
话。后来，他回想起这件事，意味深长地说：“我跟他们学习了很多东西，长进了
许多知识，知道了我们的各项政策在农村里究竟实行得好不好。我跟他们学习，我
是小学生。他们有说得不对的地方，我就耐心地给他们纠正，又成了他们的先生。
有些人先做先生是不好的，结果一定落在学生后面。”[55]毛泽东深刻地阐明了做
群众学生与当群众先生的辩证关系，是一件事情不可分割的两个方面。要当好群众
的先生，首先必须做好群众的学生。只有当好群众的学生，才能成为群众的先生。
这种学生——先生，或者说，群众——领导，如此无限循环。实际上，这也是毛泽
东根据马克思主义的唯物史观和认识论，在斗争中逐步形成的一切为了人民群众，
一切依靠人民群众，从群众中来到群众中去的群众路线的体现，是马克思主义认识
论的具体运用。毛泽东正是在实践中坚持群众路线，既是群众的好学生，又是群众
的好先生的出色代表。

    再次，又红又专，对技术精益求精，对工作的极端负责任。毛泽东是伟大的马
克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，具有渊博的学识，丰富
的经验，高超的领导艺术。他一生为国为民笃志好学，博览群书，甚至在戎马倥偬
的年代仍手不释卷，坚持刻苦学习。这说明为人民服务思想，是马克思主义世界观、
人生观的集中体现。



    毛泽东认为要当好人民的公仆，必须掌握好为人民服务的真实本领。他倡导要
“又红又专”。这就是说：一方面要做到“红”，即在思想政治素质方面努力提高
马克思主义水平，坚持正确的政治方向，忠实执行党的路线、方针、政策，敢于坚
持原则，密切联系群众，廉洁勤政，有较高的组织纪律性；另一方面要做到“专”，
主要是掌握现代化科学文化知识，不断提高自己的业务能力和组织能力。他在《纪
念白求恩》一文中说：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精
；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一些见异思迁的人，对
于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。”[56]
他倡导对专业技术要精益求精，并批评那种所谓只红不专的“空头政治家”。毛泽
东还提出每个人民公仆，对工作要极端负责任，要努力做好本职工作，勇于挑重担
子，尽心竭力为人民干实事。他批评“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重
担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了
一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。”[57]这说明，做人民的公仆，
就要一切为群众着想，克服一切为个人打算，牢固树立全心全意为人民服务的思想。

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