第34节：最好的教育是鼓励教育(10)

　　教育孩子也充满了辩证法，我们要求鼓励教育，但也不绝对地鼓励，也要有
适当的惩罚。我们要求不监督孩子，但又不是不闻不问睁眼闭眼。我们要求孩子
诚实，但又不能要求孩子句句都是实话，任何时间任何情况都不能说一点谎。我
们要求不伤孩子的自尊，又不能无原则地娇惯孩子。我们要求孩子奋发向上，但
又不能要求孩子不犯错误，更不能要求孩子完美无缺。正因为教育孩子充满了辩
证法，所以我们提倡教育孩子也要实事求是，要具体问题具体对待，要具体事情
具体解决，千万不能僵化，更不能盲目，也不能凭一时的冲动来教育孩子。为人
父母并不是一件轻松的事，遇到问题时，要仔细考虑，要化身为孩子，想想如果
你是孩子，你会怎么样，你能怎么样。这样教育孩子，就会少一些盲目，也少犯
一些错误，也能在教育孩子的过程中摸索出经验，找到适合教育你自己孩子的具
体办法。

　　★不要轻易贬低孩子，更不要羞辱孩

　　荣誉的需要也是人的生理需要，可不少家长往往忽略了这一点，往往会当着
众人当着孩子说孩子的不是，这样做一次可能孩子还有羞耻感，如果经常这样，
孩子就会不当回事，甚至会把错误当成荣耀，把调皮捣蛋当成本事，然后故意在
人们面前表现他的与众不同。

　　有一个亲戚，每次说到自己的孩子总是不满，总是要叙说孩子做过的一些坏
事，但叙说时并不生气。比如他说孩子有次偷着把班里的锦旗拿回了家，他们发
现后觉得这事麻烦，觉得怎么送回去都不合适，还是他想出了一个聪明的点子，
让妻子把锦旗洗干净，陪孩子拿到班里，然后告诉老师说孩子想做好事，看到锦
旗脏了就拿回家洗干净了，于是老师当场表扬了孩子。亲戚说这话时，孩子就在
一旁看电视，根本没管父亲说的什么，我也不知亲戚是夸奖孩子还是批评孩子，
反正感觉这话他已经说了多遍，已经把说孩子的坏当成了家常便饭，孩子也根本
就不再当回事，你说你的，好像和他无关。我想，照此下去，孩子还不知要干出
什么事来。那天我和他谈了许多教育孩子的方法，他还是能够听得进去，但他就
是信心不足，说我们不能和你们知识分子家庭比，我们当工人的，怎么教育孩子，
也没大希望。我告诉他错就错在这里，根源就是一开始就没把教育孩子当回事，
也没把自己当回事，甚至觉得自己不懂教育，就随意教育孩子，由着自己的性子
教育孩子，遇事不考虑怎么教育效果好，而是想怎么教育就怎么教育，高兴时乱
表扬，不高兴时乱批评。我告诉他，其实教育孩子并不神秘，一是教育孩子前我
们先想一想，许多道理一想就明白了；二是我们自己要做表率，有了孩子，我们
就要先严格要求自己，做什么说什么，也要考虑对孩子的影响，随意说孩子的坏
处，就是一个不小的坏毛病，就一定得改。而且以后还要懂得尊重孩子，孩子得
到尊重，孩子就会自己把自己当回事，也把荣辱当回事，也才能约束自己，做事
才会考虑后果。

　　　　　　　　　

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