第48节：配合学校教育孩子(13)

　　还有一种误解，认为未来的社会需要孩子有更渊博的知识，所以就要什么都
学一点。但我要说的是，渊博没错，但渊博不是哪个专业的知识都要学，因为现
在是一个知识急剧增长的时代，我们的孩子不可能什么都懂，什么都会。而现代
社会是一个严格分工的社会，每个行业，每个专业，都会对自己的专业知识和专
业能力有越来越高的要求，如果什么都会一点，什么都不精通，结果会是什么行
业都不需要。现在不少大学生就业困难，而且不少大学生抱怨社会给他们的机会
太少，但反过来说，你能为人家做些什么，你有没有真正的专长。比如我所在的
中文系，我经常会问我的学生你们的专业是什么，如果是中文，那么你的专业就
是中文的阅读、理解、写作，其中核心的技能应该是写作。但我们中文专业的许
多学生似乎并不懂得这些，许多学生不读书不看报，甚至不少学生没有阅读过中
国的四大古典名著。因为阅读中文书籍太少，写作就更谈不上什么水平，不说别
的，就连放在讲台上的请假条，语句不通顺格式不正确的也屡见不鲜。我会言辞
激烈地对他们说，你学中文的如果不能写不能说，你就没有专业，更没有一技之
长，你让别人怎么用你，你又能给人家干些什么。现在社会上不是不需要中文，
许多单位都缺少写材料的笔杆子，而许多写材料的笔杆子，又不是中文专业毕业
的。当然，造成这种原因是多方面的，其中中文专业的教学本身就有问题，比如
课程开设，中文专业要用大量的时间来学英文，而且英文水平要和其他专业一样，
必须要达到四级或者不低于多少分，而对于中文的水平，既没有英语四六级那样
一个全国统一的考试，也没有一个统一的水平要求，反正是中文随便就可以过关。
而我所在的中文系不仅要开设数学课，外国文学也要用英文来讲，我真不知道我
们的中文专业是什么专业，但从中文专业的课程设置看，表现出的是中文专业对
中文的极不自信和盲目跟风，老师对中文的不自信和盲目跟风，传递给学生的，
就是对中文专业知识的模糊不清。而现在的家庭教育不少也像目前的中文专业，
方向模糊，目标不明确，也极不自信，表现出来的也是盲目跟风，人家的孩子学
什么，自己的孩子也要学什么，学得很多，却没有专长。如果没有专长，孩子将
来找工作自然困难，就像目前培养的大量的大学生，人人都有专业，但人人缺少
专长，往往是招聘单位需要某某专长，而学生又缺少某某专长。

　　现在的家庭教育有一个很大的误区，就是剥夺了孩子自由玩耍的时间，更没
有把玩耍也当做一门学问，在孩子的日常安排中，家长把学习排满了整个日程，
玩耍却被完全挤占了。要知道，孩子的天性应该是玩耍，或者是在玩耍中学习技
能，这个喜欢玩耍的过程，一直要持续到成年，过多地剥夺孩子的玩耍，就是剥
夺孩子的天性。家长要剥夺孩子天性的东西，当然要有许多的困难，弄不好，就
会犯违反自然规律的错误。因为从动物的角度看，任何动物在童年期，都是在玩
耍，都是在玩耍中成长，正因为玩耍好动，人们叫它们动物也是有道理的。人虽
然是高级动物，但也不能完全没有天性，回想我们的童年，那就是在玩耍中长大，
就是在自然中长大，而且在整个童年期，感觉是永远也玩不够，而且自己能创造
出许多的玩法。现在的孩子，就没有那么幸运，如果作一个不文雅的比喻，如果
我们那时是半野生的动物，那么现在的孩子，就是马戏团的动物，除了吃喝，就
是要学各种各样的表演，什么时候能让孩子恢复一半的天性，或者什么时候让孩
子在快乐中学习，那么什么时候才是家庭教育的成功。

　　　　　　　　　　

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