(2)
“别只顾记了,你说说,这样处理行不行?”校党委书记呵呵笑了起来,但笑
中含着苦涩。
系党总支书记忙收起笔,合上本:“我看可以,回去后,我们认真研究,努力
把工作做好!”“一定要过细地做好工作,有什么情况及时报告,决不能再出问题。”
校党委书记的话是严厉的。
系党总支书记如释重负地离开了校党委书记的办公室。
校党委书记送到门口,说:“拜托了!”
系党总支书记听到“拜托”二字,忙回头,似低头鞠躬,似弯腰致歉:“放心
吧,书记,我们一定努力……”显然,他有些激动,又有些难过。
沉重的思考
校党委书记回身关上门,心情蓦地沉重起来。他在自责:家长们把孩子交给了
我们,可我们把孩子培养得怎么样呢?!……此时,他眼前出现了届届新生入校时
的动人情景:
一条条大幅标语“热烈欢迎来自全国各地的莘莘学子”;
一张张天真、纯洁、俊美的笑脸仰望着高等学府,一个个青春、矫健、充满活
力的身影背着行囊进了大学校园;
一个学生,三代人送行——白发苍苍的爷爷、奶奶,脸上刻满岁月皱纹的爸爸、
妈妈,双眼充满了喜悦、仰慕、企盼目光的弟弟、妹妹……他们不远千里,护着
“骄子”一起走进了大学校门;
一个个送子(女)入学的家长在校园门口、在教学楼前、在绿阴、喷泉、山石
之间合影留念……
这一幅幅动人的画面在猛烈地撞击着这位校党委书记的心。他眼里闪动着自愧
的泪花。
“教书、育人,是我们的责任哪!可是,我们的职责又尽得如何呢?!”他在
沉重地思考着,“过去,我曾漫步在校园,走进过男女生的宿舍,与学生们同桌就
餐在食堂,也曾站立在报告厅的讲坛上……我眼前一张张稚气的脸蛋儿,多么乖巧,
多么虔诚,多么天真,多么纯洁,特别是他们作为新时代的大学生,接受新事物快,
知识面宽,也深深懂得,苦读十余载,好不容易挤进了大学校门,一定要珍惜这如
金的时光,用心去学好自己所选择的专业,努力学好自身的本领,以应对社会的挑
选、人生的挑战,用出色的搏击来回报人民,回报父母,回报邻里乡亲。入学后,
他们一张张决心书上的表态,一场场演讲会上的铿锵誓言,一次次、一层层来自班、
系、院的情况汇报,使我相信我们的孩子们个个都是好样的。偶尔在个别时候,个
别学生身上出现点问题,也属正常。总体上,年复一年,教学秩序良好,校园管理
有序,校风文明,校纪严格,使我充满了乐观,充满了自信。可是,今天这么一封
闭管理,怎么就暴露出了这么多怪事、荒唐事,以至于发生了这样的事……”
校党委书记苦恼地低下了头。
“我们的思想教育显得被动了!”他在默默自责。
他想起,封校不久,他在校园里巡视时,就不时看到这样的情景:
一对对男女大学生勾肩搭背、牵手挽臂,相依相偎,亲昵过分;
傍晚时分,一对对男女学生相对拥抱在一起;有的甚至热烈亲吻……
只要他看到了,他就当场劝阻:“你们是哪个系的?你们这样好吗?”
这些学生,有的并不认识他是校党委书记,但也自知自己的举动不雅,就一低
头急忙走开了。
当时他想,我们的学生还是听话的。这些小青年,按说已经到了谈婚论嫁的年
龄了,他们朝夕相处在校园里,偶尔出现这样的举动,也不必大惊小怪,点到了,
知道了,也就算了,正像有人所说,“小学生走路是一队一队的,中学生走路是一
堆一堆的,大学生走路是一对一对的”,这反映了不同年龄层次不同的社会生活现
象,只不过是一种彼此之间的亲昵举动和友好的表现,也不一定就会出现什么大的
问题。可是,今天发生的这件丑事,使他震惊了,似乎清醒了许多。
他不禁倒吸了一口凉气。
过去,他也曾听到过一种说法:“大学既是培养人才的地方,也是培养鸳鸯的
地方。”对这句话,褒贬、对错,并没有什么人去争论,权当是一句笑谈,听听也
就罢了。但是,关于在校大学生能不能谈恋爱、能不能结婚的讨论一直就没有停止
过。
“准不准”与“该不该”
这位校党委书记过去对大学生的婚恋问题不是没有思考过,他也曾多次关注过
媒体对这个问题的讨论和阐发。当时,他将这些只是作为一则则“参考消息”匆匆
过目,没有去过深地思考;也只是想,“杀鸡杀屁股”,各有各的“杀”法,我校
按我校的抓法,不提倡,不对立,因势利导,经常“唠叨”,以“不出乱子”为标
准。可是今天……
这位校党委书记心里愈想愈沉重。他禁不住又回味起那一则则“参考消息”来
——
有这样一段高论:
对于文化水平较高、情感体验较为丰富的大学生们来说,校园爱情是他们大学
生活中的重要一幕,谈恋爱的经历是他们体验人生不可缺少的一课。他们中的许多
人,在数年大学生活里苦苦寻觅,有的几经努力却终无所获;有的与爱情失之交臂
;而有一部分人,则幸运地找到了自己的终身伴侣,毕业后喜结良缘,比翼双飞;
另外还有一些人,几经沧海,梦断校园,变得玩世不恭,游戏人生,或沉沦,或堕
落。一所大学就是一个社会舞台,有各式各样的人物登场,演绎出光怪陆离的故事。
透视中国改革开放中大学生们的心路历程,可以发现,他们的情感世界是极其丰富
而复杂的。
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