第8节：清末五所大学的状况及教职员薪俸(8)

　　西文、西艺两类新式学堂，是为" 洋务运动" 的政治服务；专业设置狭窄，
思想没有解放。仅仅为了大清帝国外交的实用目的，而学习外国语；为了维护专
制统治" 富国强兵" 的实用目的，而进行军事和技术的职业教育。这就是所谓"
中学为体、西学为用" 。

　　即使规模较大的由总理各国事务衙门（相当于今外交部）于1862年创设的京
师同文馆，在1866年以前也只限于学习英、法、俄、等外国语课程。1866年后才
附加天文、算学等自然科学的基础课程，然而水平不高，学员的兴趣也不大，成
就与影响甚微。

　　这些都属于" 洋务派" 的实用专科学堂，尚缺乏现代化的文、史、哲、政、
法等社会人文科学的先进观念，也缺乏现代化的数、理、化、生物、地学等自然
科学和技术科学的系统方法。但它们毕竟成了" 教育救国、实业救国" 的启蒙运
动的起点，揭开了我国现代化的扉页，尽管还仅是脆弱的一页。

　　梁启超对于官立洋务学堂的洋教习，曾指出：" 半属无赖之工匠，不学之教
士" ，训练出来的学生" 未尝有非常之才，以效用于天下" ，至多" 仅为洋人广
蓄买办之才" 而已。

　　梁启超认为：" 国家岁费巨万之帑，而养无量数至粗极陋之西人" 乃是" 数
十年来变法之所以无效" 的原因之一。引自梁启超《学校余论》及《论师范》，
《饮冰室合集》第1 册。

　　当时担任京师同文馆总教习的美国人丁韪良说，京师同文馆的名气很大，总
教习的官衔也不小，但初期学生只有10个人，都是满族大臣的子弟，好像几只调
皮贪玩的小猫，外国教习真有点儿不想教下去，不过是混混日子，捞一笔可观的
俸银。

　　当然，同文馆并非一事无成，它曾为洋务派所办的机构，输送了一批外文翻
译和官吏。而洋务派后来的要员，如户部尚书董恂、刑部尚书谭廷襄等，乃是同
文馆毕业生。此外，同文馆的" 译员班" 在30年间陆续地翻译出版了20余种书籍，
介绍了一些西学知识。

　　但是" 西学" 的历程，进步极其迟缓。据统计，江南制造局翻译馆从1868年
创立到1897年，30年间仅售出各类译著13000 部参看梁启超《戊戌政变记》，载
《饮冰室合集·专集》第1 册，卷1 ，第22页。，平均每年不过400 部，分到全
国，大约每五县才有一本" 西书" 。对照日本，在明治维新之前的1866年，仅福
泽谕吉译著的《西洋事情》一书，刚出版就销售达25万册。老大中华帝国对于西
学的引进，比之日本，相差何止百倍？

　　1895年甲午战败后，丧权辱国被迫签约，满清朝廷向日本帝国的赔款和赎金
白银 2?3万万两，年利5 厘，规定3 年还清。1900年八国联军攻陷北京后，更蒙
受奇耻大辱，满清朝廷又欠八国" 庚子赔款" 连本带息9 万万多两白银，预期限
39年还清；而当时的满清政府每年财政总收入为 0?8万万两白银。也就是说：甲
午战争的赔款赎金为清朝每年财政总收入的3 倍，而" 庚子赔款" 为清朝每年财
政总收入的11倍！从此，" 大清国" 丧了元气，洋务派也一蹶不振。维新派奋起，
严复呼吁救亡，而救亡必须启蒙。从救亡启蒙运动中，一些觉悟的文人成长为我
国第一批文化人。启蒙起点之二：清末民办报刊的售价、稿酬及版税

　　　　　　　

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