第十四章

    库金会在孩子面前“说谎”，巧用“罗森塔尔效应”成了他激励孩子上进苦学
的一副催化剂。

    自从他的两个儿子上小学开始，他就一直使用这一方法，特别是在高中阶段，
几乎每个月他都要使用两三次，对孩子的上进起到了很好的促进作用。

    前面说了，“罗森塔尔效应”，来自美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布的一
次教育实验。库金会深悟了“罗森塔尔效应”的奥秘，把它巧妙创新，挪为己用，
不断增强孩子的自信心和创造力，使两个智商平平的孩子经常认为自己智力超常，
学习的劲头大大提高。

    孩子小的时候，只要有客人到他家，客人一走，他便很认真地对孩子说：“知
道吗？刚才某某某到咱家，说你们哥儿俩很机灵，是个聪明相，将来好好读书，一
定是个考大学的料儿！”孩子听后激动地问：“这是真的吗？”“当然真的！”他
肯定地告诉孩子，然后再叫孩子学习，孩子兴趣就很大。

    他两个儿子读初中时，初一初二学习都不怎么样，怎么也看不出是考重点高中
重点大学的料儿，可他仍信心十足地常常对儿子们说：“我今天又和英语老师谈了，
他说你的英语基础很好，只要你改掉贪玩的习性，准会在班上拔尖！”过段时间他
又会对儿子们说：“我最近和语文老师交换了意见，他认为你们很有写作天赋，将
来无论是当文学家或当科学家写科研论文，都一定很棒！老师还说你们哥儿俩的智
商在班里是一流的，只要一努力，跃到班上前三名没问题。”哥儿俩听了，本来成
绩很一般，却明显增强了信心，到了初三，哥儿俩学习劲头大增，成绩明显大幅度
提高，终于都以较好成绩考取了市一中。

    进入高中，他仍然用这种善意说谎的方式，今天他对大儿子说：“我与你们班
主任交谈，他告诉我说，在你们班里，只有你和某某才有希望考上清华、北大。说
你的智商就是和别人不一样，能够找到正确方法巧用力，还有就是你明白了学习的
目的，你一定是清华的后备生！”儿子大了，再听这话当然会产生疑虑，可见父亲
说得有根有据，一本正经的样，多半也就信了。只要儿子还肯上他这种“当”，他
的心里就会和儿子一样也增强了不少信心。小儿子上了高中，成绩比哥哥略差些，
但他依然充满信心地“欺骗”儿子：“老师说了，你和你哥哥一样，也是上清华、
北航的料儿，你们哥儿俩的智商都很高，只要你和你哥哥一样用功，你也一定能在
班上考第一！”在他的不断“欺骗”和鼓励下，小儿子的成绩也是一路上升，不断
进步。

    库金会通过自己切身的感受说：“我多年巧用‘罗森塔尔效应＇，对孩子善意
’说谎＇，的确增强了孩子战胜困难、奋发进取、争取第一的信心，从中尝到了不
少甜头。此外，应用‘罗森塔尔效应＇，有时要运用’说谎＇方式，有时则可针对
孩子的优点和优势直接表扬，多鼓励、多打气，使孩子的优势更好发挥出来，会收
到与‘说谎＇异曲同工甚至更好的效果。”

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    齐鲁晚报

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