19米卢与霍顿的区别

    战术问题，训练方式，你们没有资格质疑我，这个是米卢的立场，因为米卢所
做的一切都是自己考虑过的。要不然神奇教练不是白搭？

    “如果你在最近的五年内，看过任何一支世界劲旅的训练，你就有资格说这话
：或者你是弗格森，告诉我你如何训练、执教，那么我会向你学习，否则就免谈了！
我的训练方式就是基本概念的反复练习，从细节入手。网式足球并不是单纯的游戏，
它包含了很多技战术运用；传接配合、定位球站位、立场地或半场的攻防练习和对
抗，就这些最基本的ＡＢＣ，无整场的１１人对抗。举例来说，我现在经常训练两
个一组的传接配合，从跑位、脚法、速度、时间和节奏的掌握来说，队员做得不大
好；角球的练习，队员的站位、抢点也不能符合我的要求，在比赛中容易乱。但这
是刚刚开始，当我不断纠正他们的错误、当我们训练了成百上千次之后，他们就记
住了。”

    米卢有了信任危机是因为他的战术，郝海东炮轰米卢是因为他的战术，足协和
球迷要米卢下课是因为他的战术。

    米卢的战术就是快乐足球，米卢的特色是临场的本事，米卢手上的牌比一般教
练多。

    霍顿是个好教练，手把手地教你如何做。米卢也是个好教练，不过米卢不手把
手地教你，只是用心理战术来引导你。

    霍顿来了，带来了先进的４４２，他以无比的耐心细致地通俗易懂地把４４２
的理论掰开了揉碎了一口口地喂给了我们极度缺乏理论的队员，令他们茅塞顿开，
受益颇深，所以受到了球员的广泛欢迎。遗憾的是由于霍顿的种种不足，他还是提
前下课了。然后，米卢来了，带来了更先进的启发式教学方法，可惜的是方法虽然
不错，却用错了地方。无论米卢怎么费尽心思，上窜下跳地引导，我们的球员就是
不开窍，他们只适合霍顿式的中学生的教学方法，而适应不了米卢这种大学生式的
教学方法。其实这也不能怪球员们，在中国就算在大学里大都用的是霍顿式的教学
方法，何况是对文化素质普遍不高的球员，让他们适应米卢确实是太难了。

    中国队国际比赛打得不多，以前以霍顿为主的国家队专门打弱队，来增强信心，
最后信心增强了，傲气也增强了。

    米卢表示，不多多地和强手比赛，中国队不会有太大希望，这是简单的道理。
至于对手，米卢说除欧洲外还可以在非洲、美洲乃至亚洲找，目前他还没有具体意
向，原则是对手是强队就可以。当初霍顿总是选择较弱的对手来热身，从而建立虚
假的自信心和能力，不时受到严肃的指责。现在米卢反其道而行之，积极挑战较强
的对手打比赛，即使输球也可以发现存在问题，并可以有针对性地解决问题，这又
有什么可批评的呢？让我们还是牢记那句老话：“要赢应该赢的比赛。”

    对于战术，霍顿理论一直扎根在国家队和球迷的心里，在许多的比赛中，球迷
看到中国队根本没有任何战术，只是在那里把球传来传去，也不知道在踢什么。

    “配合以及战术靠什么去完成？靠的是良好的控球和传接球。如果你球控制不
好，传接球技术不到家的话，一切都只能是纸上谈兵。再精心设计的套路、战术又
怎么能在实战中加以体现呢？我目前所有的训练都只有一个目的———教会队员如
何在有球与无球的情况下正确地选择自己的行动，这也许是‘简单’的，但却也是
重要的。”

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