第三一课 盘古开天辟地①
①选自《中国神话选》，有改动。
袁珂
自读提示
本文是根据古代神话传说写的。
古时候，科学不发达，劳动人民看见一些大自然现象，像日月出没、电闪雷鸣
等等，得不到解释，以为有“神”在支配这些现象，就创作了许多神话。神话是人
类童年时代天真烂漫的幻想，最初是口头流传的。从神话中可以看到古代劳动人民
的思想观念，可以看到他们怎样进行劳动和斗争。神话里英雄形象的无比强大，反
映了人类对于战胜自然的信念和向往。今天我们阅读神话，仍然有积极的意义。
本文想象丰富奇特，气魄极大，朴素的解释了宇宙的起源。它围绕一个“变”
字，先写天地的形成，而后着重写盘古运用他的力量和智慧“开天辟地”。夸大的
表现盘古的神力，是对人的力量的大胆的幻想和歌颂。想一想，幻想、想象、夸张
在神话创作中起了怎样的作用。
很多很多年以前，天和地还没有分开，宇宙的景象只是混沌①的一团。
（①［混沌（dǜn）］我国传说中指宇宙形成以前世界模糊一团的景象。）
人类的老祖宗盘古，这个其大无比的巨人，就孕育在这混沌之中。
他在混沌中孕育着，成长着，呼呼地睡着觉，一直经过了十万八千年。
有一天，他忽然醒过来。睁开眼睛一看，啊呀，什么也看不见，眼前只是模糊
的一片，闷得怪心慌。
他觉得这种状况非常可恼，心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝
着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。其中有
些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地。
——当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开了。
天和地分开以后，盘古怕它们还要合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地的当中，
随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身子也每天增长一丈。这样又过了
十万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身子也长得极长了。
盘古的身子究竟有多长呢？有人说是有九万里长。这巍峨的巨人，一根长柱子
似的，直挺挺地撑在天和地的当中，不让它们有重归于混沌的机会。
他孤独地站在那里，做这种非常吃力的工作，又不知道经过了多少年代。到后
来，天和地的构造似乎已经逐渐成形了，他不必再担心它们会合拢了，他实在也需
要——休息休息，终于倒下了。
就在这时候，他周身突然发生了很大的变化：他口里呼出的气变成风和云，他
的声音变成轰隆的雷霆，他的一只眼睛变成太阳，另一只眼睛变成月亮，他的手足
和身躯变成大地的四极①和五方②的名山，他的血液变成江河，他的筋脉变成道路，
他的肌肉变成田土，他的头发变成天上的星星，他浑身的汗毛变成花草树木，他的
牙齿、骨头、骨髓等，也都变成闪光的金属、坚硬的石头、温润的宝玉，就是那最
没有用处的身上出的汗，也变成清露和甘霖。
（①［四极］四方的边际。②［五方］东、南、西、北、中。）
总之一句话：人类的老祖宗盘古，他用了他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富
而美丽。
练习
一 仔细阅读课文后填空，并根据所填内容写一个阅读提要。
第一至第五段总写＿＿
第六至第九段写＿＿
第十段详写＿＿
第十一段写＿＿
二 从课文中找出五个褒义词，做词语卡片：每个词一张，写出词的用法，有
几种写几种，并分别造句。三 任选一题，完成练习。
1．仔细看看下边这幅图，展开想象，写一个这本破书的故事。故事要有头有
尾有情节，尽量编得新奇有意义。字数不超过200字。别忘了还要给你的故事选个
恰当的题目。
2．下边是全国少先队开展“创造杯”竞赛活动的纪念徽图案，从正面看，可以
看作是一个高举双手的小人，象征少先队员面向世界，面向未来，面向现代化；还
可以看作几排高举的手，表示这次竞赛是全体队员的集体活动。把图案分成左右来
看，可以看作是一对翅膀或两只手，象征队员们勇敢奋飞和动手动脑去创造世界的
决心。还可以把图案看作什么？尽量想象，把你的想象写出来。
3．本书封面体现了设计者的匠心，有一定的寓意，试发挥想象力，替设计者写 一个简要的封面说明。 请问：关于远古的开头，谁个能够传授？ 那时天地未分，能根据什么来考究？ 那时是混混沌沌，谁个能够弄清？ 有什么在回旋浮动，如何可以分明？ 无底的黑暗生出光明，这样为的何故？ 阴阳二气，渗合而生，它们的来历又在何处？ 穹窿的天盖共有九层，是谁动手经营？ 这样一个工程，何等伟大，谁是最初的工人？ 郭沫若：《屈原赋今译·天问》