第10节：阿明的故事(2)

　　就在我们的治疗进行了大约半年之后，一天早上，我刚进办公室，还在研读
当天准备会面的个案资料，突然听见办公室外的走廊里传来踢踢踏踏的奔跑声，
然后，就见到阿明的爸爸满脸通红、泪如雨下地背着穿着黄色米老鼠T 恤、梳着
小西装头的阿明冲进来，嘴里不断地大喊着：“他会叫阿爸了！他会叫阿爸了！”
被这个景象震惊得一时间完全不知道该作何“正确”反应的我，泪眼蒙眬中，只
听见阿明还在兴奋地不断叫着：“阿爸！阿爸！”

　　最终，我还是没有守住作为一名专业心理治疗师应该有的“同理但不同情”
的原则。我全身震颤地抱着同样也全身震颤的阿明爸爸妈妈，我们一起圈抱着阿
明，又哭，又跳，又笑，完全无视已经在治疗室里等了我很久的个案和主任极不
高兴的目光。

　　那天之后，我还是在每个周三的早上为阿明作行为治疗，但是我发现自己的
心情已经变得很不一样。阿明的治疗进展开始影响我的情绪，甚至其他孩子的治
疗进展也会波及我的情绪。至此，我知道是该离开这个岗位的时候了，因为我已
经完全无法再以专业同理的客观态度去面对一个受苦的孩子。面对他们，我的心
会很痛，会很受伤，而我这样的情绪，对孩子的治疗来说，是非常不恰当和不具
有建设性的。

　　因此，我逃离了，逃到那些已经具有行为能力、已经能保护自己的大孩子们
身边。

　　今天，我选择在这本书一开始的时候就告诉你们这个故事，是希望能用阿明
的故事来表达我对教养孩子的态度：“很多时候，有些父母只能卑微地祈求孩子
健康正常；而已经拥有健康正常孩子的父母，应该因此而懂得感恩，并懂得去享
受它。”

　　　　　　　　　　　　

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