第8节：四语言天才(2)

　　不过到了念经的时候她却很严格，表情肃穆虔诚，眼观鼻鼻观心，一丝不苟
地带着儿子一起喃喃。这时候的两人，就像是抛开尘世一切超脱轮回的化外之人，
那一声声经，字字敲进心坎深处。我第一次感到宗教震人灵魂的力量，倚在帐篷
口，我也听得痴了。

　　晚上继续教学。我狠命回想，还是吐吐舌自觉摊开手掌伸到他面前。

　　" 这是干吗？" 他一直跟我练现代口语，所以他讲的话没那么文言。

　　" 打手心呀。" 我嬉皮笑脸地说，" 我们汉人的老师，要是学生学不好，就
拿戒尺打手心。看看我这个学生多自觉，主动承认错误。"

　　" 你犯了什么错？" 他浅灰色的眼亮得能照进人心，一眨一眨地看着我。

　　" 我一点都不记得你昨天教我的吐火罗字母，那啥，龟兹语了。" 我拉长了
脸苦哈哈的，老是习惯性称吐火罗文。

　　他笑了，那么纯净，双眸如星辰般明亮。

　　" 那是我教的不好，怎么能罚你？" 他摊开左手，右手抓住我的手，在他掌
心上打了一下。虽然不重，这一下接触却突然让我有点发蒙。

　　" 打的应该是我，明天要是你还忘，就打我的手心。"

　　我猛得缩回手，心里飞快流淌过一丝极细微的莫名悸动。偏偏头，集中精力
看眼前的字母。

　　这次我学得比昨天好，因为他的汉语讲解更深入。终于学完全部吐火罗字母。
每听到一个字母的发音，我就在旁边注上音标，这样回去后也不会忘了怎么读。

　　他看到音标非常好奇，我拗不过，就把音标的规律讲解给他听。他眼睛越来
越亮，直呼好办法。我只好求他别告诉别人，不然历史要乱套了。

　　" 为什么？是你编的么？"

　　我不好承认也不好否认。含糊地说:"汉人不喜欢女子多才，所以你要是告诉
别人这个方法我就会被当成巫女放火上烤。" 借用一下圣女贞德的故事。

　　" 汉人不该如此。"

　　他沉默了一会儿，想了一下，非常认真地说：" 所有人都是一样，无论男女。
女子一样有智慧。" 他接着讲了一连串吐火罗语，大概是他现在的汉语词汇还不
能够让他完整表述他的感想。

　　呵呵，我笑笑。这个少年认真的神情真的让我感觉很温暖。不过，得扯开这
个话题了，再说下去我都不知道该怎么圆谎。

　　" 你知道就好。好了，该我教你了。我们古代有个大教育家孔子说过：温故
而知新。意思是复习已经学过的，能从中得到新的知识。所以现在我要考考你昨
天学过的字了。"

　　将素描本和铅笔放到他面前：" 来，默写！错一个要打一下手心。"

　　他看我一眼，眼底尽是笑。接过本子和铅笔，握笔的姿势有点生疏，但却有
模有样。我看着方块字从他笔下一个个出现，他居然把我昨天教的字全部默写出
来了！

　　愣了十秒钟，我把下巴托回，给你个高难度的，看你给不给我打手心。" 来，
把每个字都读一遍。"

　　他看看我，还是温暖地笑。三十几个象形字，他一个个念，我的下巴又一寸
寸掉。虽然带着口音，却一个字都没念错！我昨天没教他拼音吧？这家伙IQ到底
有多高啊？

　　"I服了YOU!" 我震惊得只剩下这句话，当然是在心里说的。

　　我继续教，象形字教完就教转注字，再教简单的词。我悲哀地想，同样学习
语言，为啥差距不是一般的大？再这样下去，他的汉语能写作文了，我的吐火罗
语估计还在背单词。更让我郁闷的是：他居然用刚学的音标标注在汉字上，虽然
不像拼音那么精确，发音也能八九不离十。

　　郁闷地想：我这个老师是不是很快会下岗啊？

　　注解

　　①关于古汉语没有音标的情况下如何发音：古代的注音方法就是反切，用两
个字来注一个字的音，取前一个字的声母，后一个字的韵母及声调，例如秀字就
可以说是西幼切，也就是取了西字的声母，幼字的韵母和声调。准确的反切有特
定的字，参看《广韵》，上面有完全的古汉语反切字表。

　　看了这个，大家可能会问：既然我们都知道了古人如何拼音，又有古人写的
反切字表，那我们就能恢复古汉语发音了。我刚开始也这么想，再查了查资料，
又无语了。关键在于：你还得知道那些反切的字又是如何发音的。好比古书上记
载" 秀" 字是" 西幼切" ，但" 西" 和" 幼" 又是如何发音的呢？再查，再反复，
还是不可能真正准确发出古代的音的。好比有了古代的琵琶曲谱，我们也无法复
原出古代的音乐。因为古琴谱上是没有定音的，什么F 大调，降E 小调等。而不
知道基准音是什么，同样的曲谱能因为基音不同发出完全不一样的声音。

　　关于恢复古代音乐的资料，可以去看CCTV10《探索发现》系列片《消失的绿
洲古国》第四集。里面就有讲到在敦煌找到了一段古代的琵琶琴谱，却无法恢复
琵琶古曲。举的例子就是：让琴手换了个基调弹《我们新疆好地方》，完全听不
出在弹的是耳熟能详的音乐了。古汉语的发音无法完全恢复，跟这个应该是同理
的。

　　　　　　　　　　　　

下一章　回目录