第62节：第二章阳光(41)

　　事后锤子拿着那本立下了卓越战功的" 板砖" ，由衷的感叹道：" 知识就是
力量！说这话的人真是个天才！"

　　此后的伦理课上，那老师从来没有对我们借来的" 板砖" 作过任何的讲解，
对学校所发的伦理课本更是只字不提，从头到尾只是讲着她那本比" 板砖" 还厚
的讲义。

　　所以要想知道她上课时究竟讲了些什么，唯一的途径就是找一份详细的上课
笔记。可她上课时语速惊人，而且讲课时总是习惯双眼一闭，滔滔不绝，犹如黄
河泛滥一发而不可收拾，往往使人抄了上句没下句，整个笔记抄的前言不搭后语，
完全是一部" 天方夜谈" ；更恐怖的是她上课时的每一句话基本上都是重点，每
逢上她的课时总会让人精神高度紧张，下课后右手还会不自觉的颤抖半小时以上，
不知道的人还以为是年轻那会凉酒喝多了。

　　没有笔记就无法知道伦理课上究竟讲了些什么，无奈之下我只能继续向雯帆
求助。

　　雯帆果然不同凡响，竟然能将伦理笔记一字不落的全部记下来，让人好生佩
服。

　　拿到笔记后我直奔复印店，那店老板笑眯眯的说：" 又来了，这次印啥？我
还给你打个九折！"

　　伦理笔记奇多无比，看厚度足有马哲笔记的两三倍，店老板不但打了九折还
少收了我一毛零钱，临走时还是那句：" 以后常来啊！"

　　一听他这话我就一肚子大便。

　　锤子看了看一拳厚的伦理笔记，当即决定放弃对伦理的复习，然后给我买了
两包烟以供熬夜，条件是考试时由我负责向他提供答案，还答应事成之后再请我
小搓一顿。

　　伦理学的复习工作枯燥无比，尤其是对一些历史人物的道德伦理观的记忆，
简直是对人性的变相摧残。历史上不同的人由于其所生活的时代背景，历史环境，
以及个人所受教育和对社会的不同认识，难免会形成各种各样的道德伦理观念，
可让我们单纯的去学习某个人的道德伦理观念，我认为是不科学的。因为也许那
个时代被普遍认同的观念，在现在这个社会来看也许就是陈腐甚至是错误的。

　　不过老师说过考试时可以自由发挥，只要是言之有理的答案都会被认为是正
确的，这种考试方式我很喜欢，我可以去表达自己真正想表达的东西。

　　伦理笔记我大概过了一边，老师点过名的几道课后题才是考试的精华所在，
我索性压了几道，抄好后拿去缩印。

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　　我只是随便翻了翻逻辑学课本，就糊里糊涂的上了考场。

　　考题不太难，加上我又多少会一部分，就连蒙带骗的答满了整张试卷。考试
时还收到一张纸条，目的是向我索要部分选择题的答案，我也不敢确定我的答案
是否正确，于是回条道：" 本答案纯属虚构，如有雷同纯属巧合！" 随后看到收
到纸条的那位仁兄无奈的摇了摇头。

　　说起纸条，倒是让我想起了以前考试时的有趣回忆。我平生在考试时收到的
最搞笑的两张纸条都是混球给我写的。

　　高一高二时考试作弊成风，我更是养成了逢考必抄的习惯，有时更是疯狂到
了抢卷子抄的境地。后来临近高三，大家也都再懒得抄了，毕竟高考得靠自己的
本事，趁考试还可以尽早的查漏补缺。

　　有一次考试时，混球就坐在我前排，当时我已经金盆洗手打死不抄了。那天
正当我为一道数学题绞尽脑汁时，突然感觉有人在碰我的腿，抬头一看，混球的
一只手正放在背后，手中不停的摇晃着一张皱巴巴的纸条。我担心他的举动会被
老师发现，于是谨慎的拿过纸条，打开一看，上书：" 考完咱俩CS走！"

　　我当时哭笑不得，本不想回纸条了，可混球一直在踩我的脚，无奈之下只有
回条道：" 好！" 谁知他又回一条道：" 借两块钱先！"

　　还有一件关于纸条的趣事发生在初中。当时我们班上有一位体大如牛，胆小
如鼠，口齿不清且四肢不灵的哥们儿。记得有一次考试时他坐在我身边，开考后
不久，我就发现他从自己的大衣口袋里小心的抽取着小纸条，只见他先取出一张，
然后发现此条与目前所做的题目不相符，于是又将其叠好后小心的放回口袋中，
接着又从中取出下一张纸条，发现又不对，然后再放回口袋……。也不知道他究
竟抽抽放放多少回，只记得我在交卷时看到他依然不言放弃的重复着之前的动作。
看到我交卷，他眼角流露出一丝淡淡的无助。

　　48

　　逻辑学考完后让人心情愉悦，一想起只要再考完伦理和古汉语就可以进入寒
假生活，届时我就可以装疯卖傻的每天睡到中午，然后看看电视听听歌，整夜整
夜玩电脑，春节一到收上几个红包，还能和妍雨一起疯上几天，再和高中时的兄
弟们一同醉上几次。每当想起丰富多采的假期生活，我就无法压制自己内心喜悦
的心情，时不时还会六神无主的傻笑几声。

　　对于寒假的憧憬使得我很难静下心来复习后面的两门功课。逻辑学我已经大
概过了一下，至于古汉语，反正也是国语，不至于全都看不懂。这么想来，我就
索性开始打点行装，分批往家搬东西，提前进入寒假生活。

　　　　　　　　　　　　

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