第十八章 谈谈素质教育与教育产业化 我和大哥及晓霞又聊起了华方的学业问题。 我问晓霞:“华方几时毕业呀?” 她说:“今年就要毕业了。” 我又问:“华方还继续读吗?” 大哥说:“想是想,但他的专业成绩好,学习成绩不好,要考只怕是考不起。” 我说:“如果不多读点书,从艺校毕业出来也只能到歌舞厅当个咚咚哐伴舞的。 不过,现在搞教育产业化,提倡素质教育,只怕今后的书也有蛮难读。” 晓霞问:“满意哥,什么是素质教育呢?”她这一问,我那个爱笑的毛病差点 又要发了。 我说:“唉哟!我的妹妹耶!你这是将我的军哪!我又不是老师,我哪晓得什 么是素质教育呢?” 晓霞说:“你不是老师,但你是作家。” 我说:“打个比方说吧,现在有钱的家长,望子成龙心切,这就很容易诱发他 们得‘妄想狂’的神经病。他们以为,把大把大把的票子甩给老师让孩子来学唱歌、 学跳舞、学乐器、学围棋、学体育等等就是素质教育。有的家长强行往三四岁的孩 子的脑壳里面灌唐诗、灌识字、灌算术,甚至不到学龄就走关系让孩子提前人学等 等,他们也认为这就是素质教育。恕我说过一点,他们这种做法,其实是在给孩子 制造一个残酷的童年。儿童作家严文井说过:”孩子的天性是爱玩的。‘既使一些 很有天资的孩子,经过学习后有一技之长,应该说他们的知识仍然是很片面的。有 的小、中、大学,能拿得出一支像样的球队、像样的乐队、像样的歌舞队,或许在 外语、演讲、发明、奥林匹克比赛中有出类拔萃的人才,家长就会认为,这个学校 的素质教育好。其实,这种看法也是不全面的。谈到素质教育,这着实是一个不太 好讲清楚的问题。我认为素质教育是:学生通过老师的教育,尽可能多的掌握各种 知识,提高自身的综合修养和综合素质。全世界学校的教育目的只有一个,就是在 培养学生形象思维和逻辑思维的基础上,再提高他创造性思维。怎样提高创造性思 维呢?就是要多接触社会,多动手、多实践、多吃’螃蟹‘,多锻炼自己分析问题 和解决问题的能力,从而达到突破已知经验世界的超越。但这种综合修养和综合素 质最后还要看他对待事物的独立能力和人格表现。而我在这里所讲的人格表现也只 能具体举例说,比方有很多人,受过高等教育,毕业于名牌大学,应该说他们的素 质教育是很好的,自身的综合素质也是很高的。但是利用手中的权利,以权谋私, 看见钱就贪,成为贪官,这就是人格表现。 有的人,想出国,到大使馆签证。但对方拒绝共产党员入境,要他写一份脱党 声明,他利欲熏心拿起笔就写,这就是人格表现。 有一个留学生,为了赚几个日元,被别人打了两个耳光还哈咿! 哈咿!这就是人格表现。所以,我认为素质教育不但要使学生掌握丰富的知识, 更应该注重对学生进行爱国主义的教育,从小就培养他们的爱国主义精神。“我把 话讲完,晓霞妹妹惊叫说:”嗨呀!真没想到我老兄的口水有这么足!“大哥也起 身说:”我还有瓶酒,这顿泡子的确是值得喝杯酒。“ 大哥斟了杯酒给我后问道:“满意老弟,你能不能再给我们讲讲什么是教育产 业化。”我说:“刚才你太太将了我一军,我一顿乱说,让你们见笑了,现在你又 来将我一军。我天天卖烟做生意,我哪里晓得什么是教育产业化呢?我的理解是, 教育是一种资源,埋没了就是浪费。因此就要开发,就要利用,就要为经济服务, 就要为社会服务,就像科研成果要转化为产品一样。既然叫产业化,必然就有投入 和产出。就像钢铁厂炼钢,把坯料投进去得到钢材,这其中就有运作过程,就有消 耗和费用,就有产品成本。根据产品的完成程度,成本也有所不同。教育改革实行 产业化后,学校无疑就是完成不同产品的地方。比方我们把每一个接受教育的学生 都看成是坯料,送到学校来接受教育,换言之也就是加工成不同文化程度的产品。 如果按正常逻辑,家长有多少投入,你的孩子就会变成什么文化程度的产品。有的 孩子没读完小学或小学毕业或初中毕业就辍学了,有的孩子考上大学却不能进校门, 原因只有一个,就是他们的父母穷没钱,他们只能非常伤心地成为一种是由现实造 成的文化程度的产品。因此,就会有很多非常有天赋的孩子被拒绝在校门外。近年 来,国家针对这一现象,制定了一系列帮助贫穷孩子上学的政策。比方说,光彩工 程,希望工程,对大学生发放贷款等等。中国父母亲,是天底下最好的父母亲。也 许他们并不能透彻地了解教育产业化是怎么一回事情,但他们都有一个共同的心愿 就是惟愿孩子多读点书。他们知道,今后供孩子读书要钱,读得越多越要钱。于是, 他们大多节衣缩食拒绝消费把多余的钱存起来供孩子读书。因此,银行存款居高不 下,据说已突破获十万亿。当然,这十万亿中,有很大一部分是贪官存的钱。因此, 商店的黄金和高档商品不得不一而再再而三地把价格一跌再跌。我举两个小例:我 的邻居男的是汽车电器工程师,女的像大哥一样是厂医务室医生。他们工作单位的 效益不好,儿子在长沙一所很著名的重点中学读初中。初中考高中‘匡了瓢’,成 绩离本校录取线差三分。怎么办呢?学校对本校生网开一面照顾一分,其余二分, 五千元一分。两分要一万元!那几天为了筹钱给崽读书,急得我的邻居夫妇像热锅 上的蚂蚁团团转。对一些荒唐所谓电脑派位的择校生、扩招生、插班生、农民工的 子女读书等等,教育部虽有明文规定不能乱收费,但有的学校明里暗里,动则是用 万计算才能进校,简直是大发其财!尤其是艺术院校,如果有一环卡了壳,那要起 钱来更是令人胆战心惊!有一女孩,像华方一样是学舞蹈的。报考某舞蹈学院,专 科成绩过了关,学习成绩差两分。女孩的父亲是大款,他陪同女儿到学校报到,找 了校长好话讲尽并承诺赞助学校十万。 校长还不点头。他买来一辆红旗牌轿车,说是送给老师们代步,这桩生意才谈 妥(请不要调查,您是在看小说)。教育产业化,无疑提供了更多的青年人获得受 教育的机会。差几分可以,差几十分可以,差几百分也可以,如果像我这样的人要 是去参加高考肯定是打零分都好说,只要舍得拿银子来!想要硕士、博士、博士后 的文凭也可以,统统是要银子!于是,一些天生不是读书的纨绔子弟也混进了大学。 他们不是来读书是来混的。我认识一位大老板,儿子高考的成绩真的是差两三百分, 他找了一所大学说自己的儿子成绩不好的原因是好踢足球。并说他儿子踢起球来的 水平和郝海东差不多。明里赞助学校几万元钱,暗里给每个老师都塞红包。金钱万 能,终于他儿子便以有一技之长的特长生进了学校。这小子进学校就恋爱,女友也 是大学生但不是同一所学校。他干脆放弃了自己的学业到女友学校附近租了农户的 房子与女友同居起来。天天为女友煮饭洗衣当起了男保姆。双方父母都l 哓得这件 事,除了不能打死他们,还有什么办法呢?四年眨眼过去了,女友是学日语的,女 方家长敦促她出国,并办好了签证。 男方的家长怕把崽急疯,父母反而安慰崽:即使她出国变了心,你也要坚强些 要挺得住要经得起打击!教育产业化后,国家不包分配,毕业后还要自谋职业。这 其中,有一部分最优秀出类拔萃的人才走进国家机关当公务员。有一部分人走进军 营、走进企业、走进基层、走向西部,走向能找到体现自身价值的地方。大部分人 无着落,为了生计只能走四方。这里应聘那里应聘,自己是热脸拌人家的冷脸。即 使谋得一职,也要看老板脸色行事。受不了窝囊气,也许曾被骂过‘卵一样的家伙 ’!左跳槽右跳槽,品足了人生的酸甜苦辣的滋味后,最后不得不带着怀才不遇自 认命苦的悲观心态,九九归一混到像我这样伟大的小市民行列之中!但是,正是在 这些不得意的知识分子当中,也许是一百万、一千万人当中,就会出一个比诺贝尔 更诺贝尔的伟人来。比方被称之为世界杂交水稻之爸爸的袁隆平!他也曾经品足了 人世间的酸甜苦辣,品足了滑铁卢的滋味,但全世界的人都不得不说,袁隆平就是 袁隆平!有些诺贝尔奖得主,所做的事情自然是非常地了得,但说不定他们辛辛苦 苦的劳动成果最终是被用于战争,只能给人类带来灾难。而袁隆平做的事情,不仅 解决中国人的吃饭问题,同时也解决了很多第三世界国家人民吃饭的问题。中国的 人民感激他,全世界的人民都要感谢他!他的丰功伟绩被载人史册,宇宙中一颗星 星也以他的名字命名!地球如果不与别的星星碰撞摩擦,他将与爱因斯坦、牛顿、 爱迪生等造福人类的科学家与地球永远共存。我刚才说,华方要毕业了,如果不读 书,充其量只能到歌舞厅娱乐圈当个伴舞的。继续深造,路还长啊!“我把话讲完, 大哥把酒杯端起敬我说:”你刚才这一席话使我开了窍,看样子,还得为华方准备 点钱啊。“我把酒干了,笑病又发了。我一个人嘿、嘿、嘿在独笑,他们当然不知 道我在笑什么,只是跟着我笑。我笑,一个人在金钱的面前,是很容易学”聪明 “的,也是很容易学”坏“的。但是, ”聪明“不要绝顶,”坏“不能头上生疮 脚底流脓坏透了。聪明一点,招人喜欢,男人坏一点,女人才更爱。