第7节：一个全职妈妈的故事(2)

　　" 天哪！这孩子简直成为了个道具，还肩负着爸妈双重压力。" 李阳一边做
着记录，一边愤愤不平。

　　" 对，这就是孩子不说话的症结所在。" 我还没有来得及说下去，李阳打断
了我，" 那拿钱和这事又有什么关系呢？"

　　" 当然有关系了，他每次都只拿五毛、一毛，能买什么呢？而且频率都不高，
他只是想通过这方法引起父母注意。一般来说，现在钱包里多几毛、少几毛谁会
发现呢？可这妈妈多么细心啊，你可以想象她平时' 监管感' 多强了。" ［孩子
的行为不会是孤立存在的，所以要结合父母行为来研究孩子行为背后的原因。］

　　" 你是说孩子想吸引父母的注意？他妈妈这样一心扑在他身上，他还觉得不
被关心吗？" 李阳一脸狐疑地望着我。［分析孩子行为的第一步是需要问自己：
他为什么要这样做。我们关注的重点不应该是行为本身，应该是行为背后的原因。］

　　" 关心，什么是真正的关心？" 当被问到这个问题时，我这段时间对此思考
而带来的难受、偶尔的愤怒都被再次触发，" 独生子女的现状让父母对他们显示
出强烈的爱和关心。但他们只关心孩子的成绩和在学校表现，有人关心过孩子什
么时候开心、什么时候难过吗？会和孩子一起分享他们的快乐和分担他们的痛苦
吗？没有！" 我一时有些激动，声音大了起来，" 父母举着一面大旗，' 为你好、
为你将来好' ，就可以完全不顾孩子现在的感受吗？如果你的上司每天只关注你
的业绩和工作成果，其他什么都不过问，你会认为他在关心你吗？"

　　" 遇到这样的领导，我早不干了。" 一位编导不满地回答。

　　" 你们可以不干，可孩子们能' 不干' 吗？能' 跳槽' 吗？不能，他们只能
承受，别无选择！"

　　" 那你说父母该怎么办呢？" 有人问。

　　" 首先，父母要先问问自己，每次行为是为了满足自己的需要，还是孩子的
需要，更要明白这是孩子一时的物质或心理需要，还是成长的需要。" ［很多时
候父母的行为是满足了自己的需要或者是孩子的需要，但却遗忘了孩子成长的需
要。这三者的差别导致了教育行为的偏差也直接影响了孩子的收获。］我开始案
例总结。

　　" 请举个例子。" 编导提出要求。

　　" 比如说在我们营地活动中，因为任务难度大，孩子们身体上受了点儿苦，
但他们自己并没嚷嚷。可父母心疼了，看不下去了，想让孩子退出任务。这个'
退出' 行为就是满足父母内心需要，而不是孩子的需要。如果是孩子忍受不了，
要求退出，那才是孩子的需要。但如果这种强度的锻炼对孩子的成长是一种需要，
那作为父母，你是看到孩子一时的需要，还是成长的需要呢?"

　　" 那现在有大量的全职妈妈，你有什么好建议呢？" 李阳紧跟话题发问。

　　" 的确如此，特别是在发达城市，全职妈妈数量直线上升，由此引发出一系
列教育新问题。要解决这些问题，我认为，首先意识上，夫妻双方应达成共识，
不论谁在家照顾孩子和在外获取经济来源，二者对于家庭贡献是平等的，只是分
工不同罢了，这样双方心理状态才会平和。其次，即使在家相夫教子也一定不能
忘了和社会联系，需要关注和了解社会发展，需要不断学习和进步。只有让自己
感受到时代的脉搏，生活的召唤，才能传递给孩子积极的情绪。孩子回到家，希
望看到的是生活积极的妈妈、了解社会的妈妈、一个在不断学习进步的妈妈。
［全职妈妈需要保持和社会接触，积极成为社会中的一员。保持健康的心态能够
帮助自己很好地处理和孩子之间以及丈夫之间的关系。］而这个案例里的妈妈，
她的紧张带给了丈夫紧迫感，使本来开朗的孩子在这压迫感极强的环境中不得不
封闭自己。"

　　讨论完毕后，李阳八卦起我：" 兰海，那你以后会是一个什么样的妈妈？"

　　我大笑：" 我，我一定是一位懂得什么是' 爱' 的妈妈啰！"

　　　　　　　　　　

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