第4节：家庭教育的现状与特点(3)

　　知识就是力量，知识就是财富。这已在改革开放的中国，在科教兴国战略决
策的形势下逐步实现。

　　随着改革的不断深入，人才的价值不断升值，人才的待遇不断升高。北京大
学改革的目标是建成世界上一流的大学，北大的改革举措频频出台。为此，国家
从2000年开始将在三年内投入18亿资金予以支持。强化岗位、突出人才、人才优
酬成为制度改革的重措。它以设岗聘任为核心，设立了校聘责任岗、院系聘任重
点岗等。受聘为A 级技术岗位的教师，每年岗位津贴最多能达到5 万元，年收入
最多可达到7 万元。

　　北大人事制度和分配制度的改革在高教系统引起了强烈反响，在社会上引起
了强烈震动。北大是中国著名的大学，是中国大学的代表。北大在社会上，在国
内外有很高的声誉。国家支持18个亿，这无疑为北大优才优酬提供了条件。

　　而名气不大的沈阳师范学院的“天价”求贤举措，更加引人注目。沈阳师范
学院推出的引进人才政策是：

　　? 誗对在沈阳师范学院工作的科学院院士、工程学院院士给予年薪20万元，
配一部专车和180 平方米的住房，提供一次性安家费20万元，提供科研经费120
万元。

　　? 誗对来沈阳师范学院工作的国内外著名专家给予年薪10万元，配供用车和
四室一厅的住房，提供一次性安家费10万元，提供科研启动费50万元。

　　? 誗对45岁以下的教授、博士后以及博士生在工资和生活待遇上都有优惠的
条款。

　　中国教育改革的这些创举，使人们清楚地看到了，尊重知识，尊重人才的社
会气氛正在形成和发展，按劳付酬将充分地体现，大锅饭将被彻底摧毁。由此可
以看出，上好学、上大学、上好大学，父母对子女期待高是可以理解的。但是期
待过高，不顾孩子自身素质的实际与我国高等教育发展的实际，就可能造成失望。

　　二、代价很大

　　现在的家长为了孩子上好学、升大学，无论在精神上还是在经济上都付出了
巨大的代价。

　　1 ．经济上付出的代价

　　目前，虽然改革给大家生活带来机遇，人们的生活水平都有不同程度的提高，
但总的来说生活水平还不是很高，还有一些下岗的人员生活还比较困难。为了孩
子念书、为了孩子升学，父母是不遗余力的。为了孩子念书、升学，付出多少金
钱也在所不惜。

　　一位初一的学生，一个星期的零花钱在100 元左右，吃的是面包、牛奶、肉、
海鲜，穿的是名牌。他买一双鞋花了999 元，一个月买一件衣服。

　　一位母亲为儿子买了一斤虾，花了30多元钱，因为孩子喜欢吃虾。做好了虾
后，孩子吃得非常开心，孩子说：“妈妈你也吃，你也吃。”妈妈说：“你吃妈
妈就开心，你吃就等于妈妈吃。”孩子说：“不行，妈妈你不吃，我就不吃。”
妈妈说：“傻孩子吃吧，妈妈就是为了给你吃，你吃得越多，妈妈就越高兴。”
孩子还是坚持让妈妈吃。最后妈妈只是把虾皮剥下来，嚼一嚼吞下去，把虾肉还
是剩下来给孩子吃。

　　一对夫妻，都是工厂的工人，靠着几百元的工资维持生活。他们省吃俭用，
供孩子念书。一天，孩子对他妈妈说：“我的同学家，大多都有电脑啦，我还没
有，我希望有台电脑。”他妈妈问：“电脑需要多少钱？”他儿子说：“五六千
元钱吧。”他妈妈手头没钱，怎么办哪？就计划每月省下几百元钱，自己要添的
衣服就不买啦，能省就省，但是孩子的三餐营养不能省，营养成分不能减，就这
样攒了一年多买了一台电脑。

　　一位北京宣武区的家长，在电话咨询时对我说：“我的孩子和另外三个孩子
请一位物理老师辅导功课，两个小时，每人交90元钱。”

　　一位家长为了孩子学习好，经常请家教辅导功课。两个孩子找一位老师，辅
导两个小时，每人交150 元钱。可是，据我所知，她的工资并不高，是普通工薪
阶层。

　　2 ．精神上付出的代价

　　如果说家长在物质上、在经济上给孩子付出的代价大致可以计算的话，那么
父母为了子女的学习，为了子女考上好的学校，所付出的精神代价是无法估量的。

　　　　　　　　　　

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