第28节：学前玩好，将来学好(5)

　　在美国，孩子的暑假通常是十一周，比中国孩子的暑假要长一到一个半月的
时间。这么长的时间，基本没有作业，都是玩，属于孩子的自由，学校从不干涉，
而家长们也会尽量陪着孩子玩。美国人从不会给孩子报什么作文班、数学班之类
的特长班和兴趣班，他们一般会选择出游，带孩子到其他国家旅游。在旅游前，
父母会和孩子一起准备当地的资料。这个过程既锻炼了孩子的勇气、视野，又无
形中增加了他的地理知识，让孩子受益匪浅。

　　美国人认为的" 好孩子" ，并不是学习成绩好，而是在一个方面表现突出，
比如跑得快、游泳好、擅长跟人打交道、喜欢去旅游等。只要发现孩子们身上的
一个好地方，他们就特别" 知足" 了。所以在美国，他们孩子的" 玩" 也多是有
目的性的，重点在于在玩乐中认识自己，肯定自己，而不是等别人来肯定他，也
不是在别人认可他以后，他才去发现自我或者认可自我。

　　鼓励孩子旅行，或者与同学、朋友一起结伴旅行，就是让孩子跟不同的孩子
接触，来锻炼他的交往能力，增长他们的见识，熟悉团队生存的规则。夏辉和夏
彦从读小学开始，到现在十几年的时间，他们的假期基本都是在结伴出游中度过
的，夏辉在十六岁时就独自跟同学结伴去过美国东海岸，横跨数千里。我和妻子
都没有陪他，整整半个月的时间，也只是给他打了两个电话。在女儿五岁以后，
我和妻子也开始鼓励她走出家门，去参加一些社区小朋友的小型聚会；八岁以后，
她有了一定的自理能力了，我就将她送到朋友家，在那里住上一两天，让她跟朋
友家的小女孩一起生活，来提高她的交往能力，这对她的独立能力是个极大的锻
炼。

　　我的孩子在过生日的时候，也不像中国孩子大都是和家人一起庆祝，而是让
他们邀请很多玩伴、朋友来家里，和我们一起吃饭、玩。平时，他们也没少参加
夏令营，而且参加的是寄宿的夏令营，这样就有利于他们在夏令营中相互培养出
感情和友情，在夏令营结束后，这些孩子们就会互相联系，有的还成了夏辉多年
的好朋友。

　　如何在团队生存，从来都比学会一两门技巧重要得多，但是许多中国父母至
今并不明白这些。

　　2.在思考中玩，提高孩子的思维与分析解决问题的能力。

　　怎样让孩子在玩的时候思考，是父母应优先考虑的问题。如果只是被动地接
受，生记硬背，那样的学习和玩乐只会给儿童带来一场" 灾难" ，留下一段不可
逆转、贻害深远的童年阴影。

　　当你的孩子将木棍当马骑，将纸飞机当火箭，尽情地享受这些在成年人看来
十分幼稚甚至可笑的游戏时，请你千万不要阻止他们，因为正是这类想象力极强
的简单游戏，构成了孩子创造力的源泉和动力。

　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　

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