第60节：用一些高档品有好处(1)

　　用一些高档品有好处

　　有些东西，小时候玩过，大了才能拒绝诱惑。

　　从心理学的角度讲，孩子的心理成长是有积累的，它不是突然从天而降，或
者家长老师说些空话就可以了，它必须经过实际的经历，在生活细节中逐渐形成
某些心理习惯。

　　可以说，富养闺女穷养儿，并不是一句无意义的话。男孩往往需要在小时候
多经历一些挫折，尤其是物质上的限制，女孩却需要我们进行一定程度的物质满
足，从小培养她的物质满足感，以免长大之后，因为" 从没有得到过" 的心理驱
使，被物质的力量俘虏。

　　简而言之，在高档品或者金钱的问题上，家长需要明白：

　　★物质教育的基础，不是建立在" 限制渴求" 上，而是让孩子知道" 渴求如
何实现" 。

　　★高档品代表了一种生活品位，它应该成为孩子努力的目标，而不是家长"
奖励或惩罚的方式" 。

　　这让我想到许多中国家长，为了激励小孩学习好，就拿高档的玩具或衣服来
作为许诺回报——成绩好就给，不好就不给。这是一种错误的行为，时间久了，
孩子会染上浓重的功利心态，他会把这些跟生活的目标联系在一起，认为物质对
自己太重要了，人生的进步就是为了得到物质享受，你看，连我的爸爸妈妈都用
这种方式来对待我！

　　丽云有次用此办法激励女儿的学习，她拿迪斯尼玩具激励夏彦在英语考试中
过关。结果就很不好，夏彦没有过关，情绪低落极了，跑到我这儿来诉苦，目的
就是想得到那个玩具。第二天早晨，我赶紧去玩具商店把它买回来，送给女儿，
对她说：" 亲爱的，爸爸会给你买喜欢的玩具，但是你要记住，这与你的考试成
绩无关，爸爸希望你快乐，仅此而已。"

　　我和妻子进行了一番检讨，从此规定不许再用这种方式。这跟美国人的思维
是一样的，比如那些美国富人，他们会竭力满足女儿在十六岁前的任何要求。我
们居住的小区有个美国人，给十五岁的女儿买了辆汽车，告诉她这是你的，放在
家里，但并不允许她开到学校去，只在周末旅行时一家人乘坐" 她的车" 到郊外
兜风，去海边野宿。这给她带来很大的满足，因为她体验了一种拥有感以及因此
产生的" 被需要感" 。

　　能够获得珍贵的东西让孩子有一种良好的期待，可以让孩子忘掉劳动的辛苦，
发现劳动的乐趣。我们大人总是让孩子不要在物质上与别的孩子攀比，可大人却
总是拿别人家孩子的成绩与自己家的孩子相比。随着物质的丰富，若想让孩子有
上进心，即使与自家的收入不相符，也要给孩子买点高档用品，这样可以让孩子
感觉自己与众不同，让孩子感觉良好，提高他的自信心。特别对女儿来说，小时
候她用过了这些东西，在物质方面没有多少欠缺和等待补偿感，当她长大以后，
她就拥有更强的抵制物质诱惑的能力，就不会在复杂的世界中犯下错误。

　　国内有一位长期研究青少年教育的专家很不同意这个观点，他说：穷人家的
孩子就不应该追求什么高档品。难道他忍心看父母一个汗珠子摔八瓣，从牙缝里
省下钱来给他买耐克鞋穿？

　　显然，他说的是另一种极端的形式。家长当然不应该而且永远不可以超出财
力允许的范围去满足孩子的物质要求。正确的思路是，在家庭条件能够承受的原
则下，尽可能给孩子创造一种" 物质并不欠缺" 的氛围。比如，我们不能给孩子
用质量很差的玩具，绝不能因此让小孩在其他同学面前抬不起头来。如果你有能
力给孩子用二百块钱的玩具，干吗非得给他五十块钱的，让他在学校羞于比较并
产生自卑心理呢？

　　　　　　　　　　

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