第33节:舆论引导艺术(33) 因起义失败,使得解放太原成为人民解放军解放战争中最残酷的几场攻坚战 之一。防守太原的国民党官兵伤亡6 万多人,攻城的解放军伤亡四万五千多人。 而太原平民的伤亡,至今没有权威的数据。 破城之后,仵德厚被俘,从轻发落,被判处有期徒刑10年。 服刑期间,仵德厚认罪服法,表现积极。1959年,仵德厚刑满释放后,被指 定到山西省太原东台堡太原砖厂当工人。1975年,毛泽东主席签署命令:“凡国 民党县团级以上军警宪特一律释放,与家人团聚”,仵德厚返回家乡,一直居住 在陕西省泾阳县龙泉镇雒仵村,开始学习放羊种地,后来进村办砖厂做工。 1986年,仵德厚成为泾阳县政协委员。2007年6 月6 日去世,终年97岁。 (二)正确引导媒体报道的方法探讨 如果全面了解仵德厚的历史经历,特别是太原战役的经过,那么,从历史唯 物主义的观点来看,判处仵德厚10年有期徒刑,正是我党充分考虑到他曾是抗日 英雄的结果,是我党实事求是、胸怀十分宽广的具体体现。 对于仵德厚其人其事,由于一些媒体主观片面、断章取义的报道,客观上传 播了我党不能容人,不能辩证地、历史地评价和对待历史人物和“极左”等错误 观点,歪曲了事实,否定了党的历史,抹黑了党的形象,诱导了受众对我党的不 满情绪。 作者个人认为,在引导、指导有关新闻媒体报道类似涉及历史的事件和人物 时,要把握好以下几点。 一是价值取向要正确。我们领导干部对历史和现实中的人物行为、事件、事 物,首先要有正确的价值取向,这是正确引导媒体的前提和基础。正确的价值取 向,就是马克思主义历史唯物主义价值观。不论是评价历史还是现实中的事件和 人物,都不能脱离当时的历史背景,去孤立地、片面地认识问题,更不能用不同 时代人的思维模式和价值取向,去评价某一历史时期的事件和人物。否则,就会 走入形而上学的误区。 二是不限制媒体报道。一些鲜为人知的历史事件和特别人物,也是媒体报道 的重要资源之一。对一些有意义的历史事件和历史人物进行客观、深入地挖掘和 报道,有时对现实社会和具体工作具有积极意义。比如,通过对抗日战争时期国 民党的一些爱国将领和普通官兵抗击日寇、英勇奋战客观历史史实的挖掘、整理 和展现、报道,可以增强民族凝聚力,有利于早日实现祖国统一大业和中华民族 复兴。 三是正确评价历史事件和人物。在本案例中,我们首先要对仵德厚作出客观、 公正、正确的评价。作者认为,一方面,仵德厚是一个爱国将领,是一个抗日英 雄,是国民党的忠臣良将。另一方面,仵德厚又是内战的帮凶,是共产党的死敌。 被俘后,放下屠刀,认罪服法,洗心革面。刑满释放后,自食其力,成为人民中 的一员。