第14节:天才的成长道路(1 ) 第二章天才的成长道路 自由、开放的家教环境 马克?扎克伯格于1984年出生在美国纽约州白原市的一个犹太人家庭,父亲 爱德华?扎克伯格是一名牙医,他的母亲则是一名心理医生。犹太人一直以来都 被公认为是世界上最聪明的民族,可是马克?扎克伯格以后能否就像犹太人的前 辈马克思、爱因斯坦、卡夫卡等人那么样著名,能不能为人类作出巨大的贡献, 这在当时是马克?扎克伯格的父母曾考虑过的问题。马克?扎克伯格的家庭条件 非常不错,这为他的健康成长创造了优越的条件。 爱德华非常崇尚科技的力量,他相信科技可以改变人类的生活,科技也将服 务于人,他的办公室一直以来也都是以科学技术为导向,总是装备着最新的高科 技工具。1990年,与电脑相接的 X光机刚问世不久,马克?扎克伯格的父亲在诊 所就装上了,而他也成为了最早使用 X光机的人之一。 在马克?扎克伯格出生的那一年,爱德华还购买了他的第一台电脑,虽然他 的硬盘容量只有现在普通计算机的25% ,他成为世界上第一批拥有个人电脑的人。 也正因此,马克?扎克伯格在很早的时候就接触到了电脑。对于这种高新科技产 品,年幼的马克?扎克伯格产生了浓厚的兴趣,他的这种兴趣恰好被父亲重视了 起来。 后来,爱德华为了能够更准确地把握好儿子的发展动向,就非常细心地观察 着马克生活中的一举一动,结果他很快发现儿子有极其好的观察能力。爱德华还 发现儿子看待问题非常有远见,并且能够看透事情的本质,而且随着儿子年纪的 增长,他对于科学的探究欲望愈加强烈。 马克?扎克伯格小时候听家里的音响在唱歌,就产生了兴趣,总是想弄清楚 唱歌的人是怎么“钻进”音响的,结果他就趁着父母不在,将音响拆开了,爱德 华知道之后并没有像我们大多数父母那样暴跳如雷,反而还鼓励他说做得好。爱 德华非常尊重孩子,他认为兴趣才是学习的动力。 其实,“天才”并不是刚一出生就产生了,而是靠父母的成功教育方式引导 而来的。按照爱德华的说法:只不过是马克?扎克伯格在小时候就具有洞察力, 并且还具有编程的天赋。家庭教育几乎是所有人接受启蒙教育时最为重要的环节, 马克?扎克伯格也毫不例外。 他从小就受到了良好的教育,虽然他后来并没有沿袭父母亲的职业,但是他 形成了自己良好的学习和生活方式。在父母亲身边,马克?扎克伯格学会了如何 进行独立思考,学会了要自主选择,从而发现了自己对于计算机的钟爱。由此可 见,马克?扎克伯格之所以能够成就梦想,这与他小时候良好的学习与生活环境 是分不开的。 爱德华非常反对极端形式的家庭教育,认为孩子们需要的是全面发展,需要 工作和学习的时间,他甚至认为,孩子更需要玩的时间。 对孩子进行惩罚,这在教育孩子上是不一定有作用的,父母其实只需要当场 指出哪些行为是不能够容忍的就可以了。在马克?扎克伯格的整个成长过程中, 最初的家庭教育扮演了非常重要的角色。美国式的家庭教育不同于中国式的教育, 中国孩子通常以成绩定好坏,但是美国家庭更多的是给孩子提供自由发挥的空间。 马克?扎克伯格正是在这样的自由空间中,兴趣和潜质都得到了充分的开发,并 且取得了后来的巨大成就。 “扎克网”诞生 马克?扎克伯格从小就对电脑产生了浓厚的兴趣,这让他的父亲非常高兴, 因为在爱德华的眼中,电脑必将成为人们生活的必需品,而懂得使用电脑就将懂 得最佳的生活方式。所以,他决定让马克从电脑编程学起。虽然父亲很想教儿子 编程,可是爱德华的水平很有限,而且他在大学学习的并不是计算机专业,而是 生物专业,自己所使用的电脑也是早期的Atari 800 个人电脑系统,键盘与打字 机非常相似,在使用的时候感觉就好像是在操作一台巨型的庞大笨拙的电子打字 机,所以在教马克的过程中他感觉有些吃力了。后来,一次偶然的机会,马克得 到了一本编程方面的书,在别人眼中这本书全部都是代码,无疑就是一部天书, 可是在马克的眼中这简直就是一本精彩的科幻小说,他在很短的时间之内就把这 本书上面的知识全部学懂了。在马克 10 岁的时候,爱德华奖励给他了一台电脑, 这让马克爱不释手,于是他把大部分时间都花在了电脑上,爱德华看见儿子如此 痴迷,非常开心。