第41节：我们下一代的素质

　　◇那么我们下一代的素质又如何呢

　　一天，我和当时还不满5 岁的儿子来来在看电视纪录片《我亲爱的祖国》。

　　当放映到中国人在日军轰炸下四处逃难的镜头时，来来突然站起来，转身爬
到沙发上查找了一下世界地图，一脸疑惑地问:"妈妈，为什么那么小的日本敢欺
负我们这么大的中国？"

　　我着实吃了一惊！思忖了一会儿，找了一个答案：" 因为那时候我们中国人
的本领不够大！"

　　儿子紧接着又问：" 那么现在呢？我们的本领比他们的大了吗？"

　　我竟一时语塞。儿子的话让我思绪万千。

　　每年8 月15日是日本战败纪念日，差不多每年的这一天，都有各种右翼势力
出来表演。日本战殁者遗族会的孤老们就要跑到靖国神社，穿上当年的皇军军服，
肩扛三八大盖步枪，以此来向中国及亚洲人民示威。这样的邻居，我们能放心吗？

　　我们开着丰田轿车，用着东芝冰箱，享受着三菱空调，敲打着东芝电脑，在
惬意中，我们是不是遗忘了什么？我们这一代尚且如此，下一代、再下一代呢？

　　德国前总统魏茨泽克有一句名言：对过去视而不见的人，对未来将是盲目的。

　　曾受到纳粹迫害的特露德·西蒙松在课堂上向德国年轻一代提出殷切的希望，
她说：" 你们对已经发生的事情不负有责任，但是，你们有责任让类似的事情不
再发生。"

　　我想说的是，我们中国人也一样，也有责任让类似的事情不再发生，惟一的
出路就是提高我们下一代的素质。

　　那么我们下一代的素质又如何呢？

　　培养孩子的目标就是培养孩子健康的心理，培养孩子的独立性，培养孩子在
复杂社会中顽强的适应能力和与人合作的能力，一种在芸芸众生中不断超越别人
也超越自我的能力。

　　可是为考试分数为某种技能而打死孩子的事情每年都在发生着，孩子因不堪
重负而杀死父母，或者杀死同学并自杀的事也屡屡发生。

　　每次事件都会引发一场全国性的大讨论，但讨论过后，情况仍然没有丝毫的
改变。

　　我深信，在现代社会中，大人和孩子缺乏的并不是掌握某种知识、技术的能
力，而是一种创造的热情以及怀有一颗丰富、高贵、安详的心灵。

　　而这样的一颗心灵只能来自一个健康温暖的家庭。

　　我仔细地想了又想，我们是用什么方式来教育自己的孩子的呢？

　　是从我们的父母那里学到的！我们的父母又是从哪里学到教育孩子的呢？是
从我们的祖父母那里学到的！我们的祖父母又是从哪里学到教育孩子的呢……难
道我们要让这样不当的家庭教育代代相传吗？

　　我的耳边回想起了美国前总统肯尼迪说过的一句话：" 别问国家能为我们做
些什么，要问我们能为国家做些什么！"

　　我忽然感到一种强烈而神圣的使命在向自己召唤。

　　我的脑海中浮现出一所专门创建成功家庭或从事父母教育的学校。可在网上
查遍了，别说父母教育，就连家庭教育或父母指导一类的学校或培训都没有，怎
么办呢？

　　苦思冥想了数月，看来只能从相近的领域——心理咨询着手了。

　　　　　　　　　　

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