第7节：青少年哪咤(3)

　　病态的人是最执着的，他终于离开了补习班，带着退出的学费扑进了游戏厅，
在这个故事中，电玩机做为重要道具，其里面的内容代表了无聊少年的梦想，那
与现实一样，而阿安的逃亡之旅也与他不愿面对的生活一样，他永远无法知道自
己是谁，也无法被自己渴望的生活替代，像《龙利面斯》中那群被天使般的欲望
与世俗生活折磨的病人一般，变成了游走于城市中的孤魂野鬼。

　　另一对孤魂野鬼阿泽与小桂在痛苦的纠缠，当小桂第一次向阿泽提出暗示时
她像朵野花一样腼腆的要求阿泽不要带上阿彬，少年的特质在更多的时候并不是
生猛，成年人要比动物凶猛多了，只有羞涩永存，仿佛飞行于天宇的白鸽。而阿
泽却为了自己的工作——偷盗（在被偷盗的场所，阿康与他们的命运第二次，也
是真正意义上的形成了交叉）放弃了小桂的约会，小桂独自站在街头，最后丢掉
了手中的烟头，继续着自己的孤独，在下一次见面之前，她通过电话缓解着生命
中日复一日的无聊，阿泽破坏了她与别人的约会时她愤怒的说：" 我最讨厌别人
放我鸽子" ！当阿泽凄凉的说我跟了你这么长时间，不跟你跟谁时孤独之爱酸楚
而又卑微，又因为这卑微变为了茫茫黑暗中纯洁的宝石。阿康再一次遇到了他们，
没有故事的人最渴望故事，他重复了" 跟踪" 这一动作，左小祖咒说重复就是力
量，而在此时的力量是扭灵魂的力量，是将人物逼至绝境的力量，无论是跟踪者，
还是被跟踪者，都变为了被自身生活伤害后的巨大疤痕。

　　在灯光昏暗但色调暖和的小屋内，阿泽与小桂温柔的抚摸对方，激烈的相互
亲吻，像是彼此疗伤，节奏舒缓了下来，长镜头中他们搂抱在一起的中景让人心
碎，并且为之着迷，外面是下着倾盆大雨的黑夜，那象征着更重的苦闷，更深的
绝望。阿康的病态在使疯狂更疯狂的雨水中彻底爆发了，他破坏了阿泽的摩托车，
完成了发泄苦闷的愿望，同时，又因为出于嫉妒自己永远也无法做的浪荡人而伤
害被嫉妒者这一事件被命运审判他父亲发现了他的叛逃，他让阿康去死，永远不
要再回来，阿康只好难堪地再次回到那个收留情侣的旅店，和个小时后，阿泽离
开了身边的小桂，小桂在事后对情人可怜的述说了当时的空虚感觉。阿泽则对着
已经面目全非的摩托车目瞪口呆，地上喷着血一般红的两个字：哪咤，在他的头
顶，阿康犹如上帝一样审视着他，并且因为报复的成功而欣喜苦狂。阿康像一片
风中的叶子般可笑但欢快的在床上舞动着身体，恍若在母亲眼中那个在家中走廊
里出现过的哪咤再生了一样，如果说穿一次身体的不合谐舞蹈是对枷锁一般的父
母恶作剧式的报复，那么这次真正的恶作剧完成之后的庆贺便不仅仅再是因为少
年心气，狂欢的动作中蕴藏得更多的是人面对命运与世界时的无奈，与渴望反抗
的暴力幻想。阿康与阿泽的第三次命运交叉时他说他想帮阿泽，但上帝并没有伸
出悲悯与宽恕之后，阿泽让阿康滚远点，渴望将阿泽复制到自我心灵的阿康彻底
的失去了这个世界的联系，他停下手，我们的目光跟随着镜头离他越来越远，阿
康在楼群人海中茫然、无助，好像被人丢弃的玩具。

　　而拒绝了阿康的阿泽随后真如同触犯了神灵一般遭遇了不幸：他们在销赃时
被抓，阿彬被打成了重伤。

　　小桂去找阿康时故事达到了最高潮，而高潮并不是世界大同或者救世主的出
现，而是小桂像个菩萨一般用拥抱治疗着阿彬的疼痛，在那刻之后，她与情人紧
紧的搂抱在下水道涌出的污水中，像是灯红酒绿的不毛之地中最后一对天使，虽
然仍是绝望的，虽然这以情侣逃跑都不知道该逃往何处，虽然" 冷血动作" 乐队
唱道：" 什么地方都逃不出心里" ！但身体完成了对身体的治疗，哭泣完成了对
哭泣的治疗，在那一刻，上帝都无法审判他们。

　　而阿康则干脆丢弃了上帝的拯救，他面对着铃声大作的电话只是呆滞的喝着
饮料，他渴望交流，甚至到了与小桂一样电话交友的地步（角色在此时终于如阿
康所愿达到了重复），但当电话铃真的响起，真的会有一个人与他交流孤独时他
却离开了，阿康是胆怯吗？还是已经习惯了孤独？当摄影机在片尾摇曳至华丽的
都市夜景，借此化解我们内心的悲哀时阿康会回家吗？会再次回到补习班吗？还
是去一个同样危险的地方？

　　正如" 木马" 乐队所唱：" 所有的选择，由你自己决定。" 这部影片如同一
个巨大的矛盾：苦闷与放荡、被束缚与自由、压抑与疯狂，矛盾无处不在，并且
时刻对比，在对比中产生了两种完全相反的生存状态，但人物的心理却是惊人的
相同：充满着迷茫、绝望与被伤害感，一个朋友说《毕业生》要远好于《青》，
因为《毕》中爱与青春的勇气战胜了一切，但在我看来两者没有可比性，因为前
者是好莱坞，在那里上帝都只是一个可以被人虚构的角色。而蔡明亮不是上帝，
蔡甚至还在不断地往伤口上撒盐，一个优秀作者应该冷酷的制造痛苦，并且有人
物自身必有其自身完整命运的自信，而这部影片最后出现的也不是上帝之手，真
正说了算的只能是我们自己。

　　链接：《大象》：根据美国一起真实的校园枪击案改编的电影，当家庭、学
校、社会、青少年文化，甚至青年少亚文化都无法排泄少年内心痛苦的时候，他
们由压抑而产生的暴力情绪，导致了血腥惨剧的发生。

　　《麻将》：杨德昌继《牯岭街少年杀人事件》后的又一力作，里面的混混说
这世上只能动脑子，不能动感情，他们做为局外人要比阿泽、阿斌高级，但冷酷
无情真能使压抑生活获得幸福吗？影片最后的质问逼视心灵，让人垂泪。

　　《坏孩子的天空》：暴力美学大师北野武最不暴力的一部影片，两个坏孩子
被学校遗弃，又不想像其它被放弃的孩子一样学讲相声，一个去学打拳当拳王然
后被打败，一个混黑道当老大结果金盆洗手，两人回到了学校，重复着高中时代
的游戏，但青春能被重复吗？

　　《死亡诗社》：或许所有残酷青春故事的主人公在压抑而苦闷的学生时代都
曾渴望会有这么一位如诗般的老师出现在自己的生活中，如果这世界有两万位这
样的老师，那它该变得有多美好啊！

　　　　　　　　　　　　

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