第21节：我的尝试（3 ）

    听到这些问题，我高一生活中的种种困惑好像又回来了，我很快就进入了当
年的状态，滔滔不绝地讲了起来。

    那天之后，我才明白，我高中时特别急于验证自己，信念异常坚定。

    我想在清华重拾当初的状态。我分析了自己，每当我认为自己是弱者，要验
证努力可以成为强者，都会迸发很大的热情。当初上清华，就希望证明努力能够
实现当初的“不可能”。高中老师曾经说，某些省的考生如何勤奋，比我们勤奋
多了。我当时就想：考入清华的他们还会一如既往地勤奋吗？还是说高中的勤奋
是那个省份的考试压力造成的？

    上了清华以后，我忘记了当初的拼搏想法，每天很平常地活着，觉得不如别
人也很正常。我很容易给自己找理由：身边的同学是各地的状元，我比不过很正
常。

    问题就出在这个理由上，没有特别努力过，我怎么知道一定不如别人呢？
“功夫不负有心人”这句话是不是有极限呢？它在高中助我实现愿望，现在身边
都是分数超高的学生，仅仅依靠勤奋能逾越鸿沟吗？

    我想不清楚，却知道我必须行动，凭借多年的学习经验，一个人的成绩往往
在前几次考试就会定格，比如说，三年的成绩，往往在大一就容易定格，当然存
在特例，但毕竟是少数。我特别害怕在第一年分到了末层，我得为努力找到理由。
这个理由，就是我要验证“功夫不负有心人”是否有极限。我对自己说：我非常
想看一看，在清华，我依靠努力能走到什么位置。

    这有点自设目标、自设检验、自设障碍的意思，这样的想法最能够激发我对
学习的热情。我延续高中的学习方法，在假期分开预习。

    我真的在大一寒假分开预习，预习的内容是我喜欢的物理。

    2.2.3 迅速实现——证明“功夫不负有心人”在清华依然成立

    预习了一个假期，开学以后继续保持良好的学习习惯，早起早睡。我依然坚
持积极参加学生活动，还做了家教。有的人会觉得家教工作耽误时间，不过家教
工作有回报。我读余秋雨先生文章的时候，就萌生过想法，希望到祖国各处去走
一走看一看。进入大学，有时间却没有钱，始终没有实现出游的愿望，高中时将
每天晚上写日记作为对自己的奖励，到了大学就以写完作业后的周末作为对自己
的奖励吧。我告诉自己：只要每天完成了作业，周末就是自己的，我可以在周末
用一天做家教，另外一天来玩。

    这么决定以后，生活变得充实。写作业的时候，我都想：只要完成了，周末
就是我的了。动力十足。

    第一次周末出游去了故宫，我给家人发短信说我正在实践出游的想法，首先
在北京游，用的是我赚的第一笔工资。

    日子过得非常充实。当日事当日毕很好，同样的作业，没有必要拖到周日晚
上做，周日去做的效率一定没有当天高。刚刚学习完知识，理解和掌握得比较好，
做作业比较容易，梳理当天知识的效果好。周末本身就应放松，非要拿来学习，
就会有抵触情绪。这种“推迟奖励”的观点我会在“总结与反思”中论述，简言
之：今天的作业今天做比较正常，今天的作业明天做比较枯燥，今天的作业昨天
做很有动力，也趣味十足。

   

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