分派学校的问题

    近日坐的士听见学生家长向电台投诉所派学校太远，张开报纸看见这问题，按
电视又闻报导这问题，想来这真是个问题了。
    在电视中的访问看到：
    住在屯门的学生派了去柴湾的学校，
    住在柴湾的学生派了去屯门的学校。
    路远迢迢，怪不得有千多人投诉，表示不满所派学校的地点了。
    当然，有人说：
    “有巴士可坐的呀。”
    这还用说！巴士怎会没有？只是学生功课已经太多，还要花上一大段时间去挤
巴士、转巴士，实在白费时间。
    成绩好的学生派去好的学校，成绩差的便没有选择余地，充军那么远的学校也
派去，我自然反对。我反对歧视成绩较差的学生。假使成绩已经不好，还要每天挤
上几小时巴士，那么成绩只有越来越坏。
    我一直认为，单凭中、小学成绩，看不出一个少年的潜力。在记忆中，小学时
名列前茅的同学，有些上了中学已经成绩不如人；反而有些在小学时成绩不好的，
上了中学反而好了；同样地，有些在中学仍然成绩平平的，上了大学却会成绩突然
好起来，每个少年人开窍和立心用功的时期不同，绝对不能三岁定八十，单凭小学
成绩便决定他是个优秀学生还是个没前途的学生是不适当的。
    我亦相信，凡是把人当成“一群东西”的制度，必定不合人情，教育是一个对
一个的，学生不是一群东西，或者一堆编号，而是一个个人，各有不同的意愿，天
下英才蠢材，都要同样作育，这才是“有教无类”之道，有爱心的老师，不会把学
生分类，有爱心的教育制度，不应把分配学位当成疏散难民般做法。何况，各家有
各家在照料儿女和经济上的问题，子女派了去离家太远的学校，回家吃饭又不成，
父母顺路驾车送上学又不成，家庭环境不宽裕的连交通费也有问题，这种种问题，
又怎能不顾及呢？

    ------------------
    一鸣扫描，雪儿校对

下一章　回目录