第48节：为孩子塑造最好的学习环境(2)

　　萧尧回到家后，给了我圆满的答案：" 我到了校长办公室，在校长办公桌上
亲手把信交给了罗校长。"

　　我放心了。从那天开始，我就在等待着罗校长的回信。长期以来，和学校的
老师、校长通信、通电话进行沟通与交流，是我管理孩子的不变方针，也是我非
常乐于做的一件事。诚然，有了钱，孩子可以寄托给学校，一周五天的寄宿生活，
足以把孩子的一切都交由老师照顾。但是一个老师要管几十个学生，这样的精力
分配家长确实不可掉以轻心的。在这种情况下，家长唯有多和老师做沟通，多了
解学校情况，才能让老师对自己的孩子更加上心。同时我也深信，一个乐于与家
长沟通的老师，才是一个真正优秀的老师，才能够配合家长给孩子最好的教育环
境。这一点，我始终如一。长期以来每个老师，也都和我沟通得很好。我相信，
华侨中学这样一所重点名校，更不会例外。然而这一次，我失望了。一个月，一
个季度，半年……我始终没有得到罗校长的回信。一个在大会上亲自开口要" 家
长多向学校提宝贵意见" 的校长，却在接到宝贵意见后置若罔闻，甚至不予理睬，
这让我的心凉了大半。一个言而无信，甚至不愿意与家长沟通的校长，又怎么会
是一个好校长，在这样的校长带领下的学校，又怎么能成为一个好学校？

　　转眼一年过去了，看着萧尧的成绩逐步下降，我进行了慎重的思考。孩子的
前途是最重要的，就学的环境是重中之重。古有" 孟母三迁" ，才成就了伟大的
孟子，今天我就要效仿孟母，来个" 萧父三迁" ！于是，我做出了一个石破天惊
的决定，让萧尧转学，和妹妹一起重读初一！

　　要转学，就要上最好的学校。我百般考核，决定让两个孩子共同上广东外校。
当时，广东外校在广东的声誉才刚刚起步。作为一个私立中学，广东外校名气并
不响亮。但是在与广东外校的校长进行交谈之后，我坚信，这个学校，必将是孩
子最好的选择。因为，它有一个有爱心、有恒心的女校长。

　　一次晚饭后，我提出了让萧尧转学重读的想法。

　　" 为什么要转学？" 萧尧第一个站起来反对：" 我觉得我现在的学校也还是
可以的！虽然纪律不那么好，但是也有很多好学生。转校了还要重读一年初一，
我都读过了，还要再读，我不要！"

　　" 你看看你那个学校是什么样子？那么乱，都有学生离家出走。让你在那个
学校里读书，能有什么好成绩？"

　　" 我可以不受他们影响！我可以自己把书读好，我这一年的成绩，你不是也
觉得还可以吗？"

　　" 你们学校的校长言而无信，在这样的学校考出来的成绩，我无法信任！我
不想拿你的前程做赌！万一三年过去了，你什么成绩都没有，你拿什么实力去考
大学？"

　　　　　　　　

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