第25节：阅读(2)

　　我个人太喜欢阅读，这是如此美好的事！所以我衷心希望学生都能养成阅读
的习惯——而阅读的习惯是可以培养的。这个好习惯可以陪着我们度过悲欢离合，
可以受用一辈子。

　　“完全支持。现在的学生都不读课外书，很糟糕。”明瀚妈妈说。

　　“赞成！读书的习惯要长期培养。”仲义爸爸说。

　　“老师，你实在太用心了，家长会全力支持。”会长吕先生说。

　　家长们几乎是轮番支持。居然没有任何意见，一面倒。原来准备用来说服家
长的台词完全派不上用场，真是始料未及。

　　我大喜过望，简直如在梦中，大势既成，其他的枝节很快就搞定了。

　　我们的第一本书，是加拿大国宝级作家阿特伍德的《盲刺客》。自此，每个
月一本书，没有间断。奈保尔的《幽黯国度》，萧丽红的《千江有水千江月》，
谭恩美的《接骨师的女儿》，马尔克斯的《百年孤独》，斯坦贝克《The Pearl 》
（读原文！），阿城的《树王棋王孩子王》。

　　我当然知道，并不是每个同学都读。但是我也知道，一定会缓慢增加。这需
要时间。买好书是好习惯，即使不读，留作传家宝也无妨。“熏陶”需要时间慢
慢熏。

　　而阅读计划应该是成功的。

　　周记里不时有一些回馈，这是共同的阅读经验。每个月我和许多同学分享心
得和乐趣。周记里也不时出现呼告：“下个月的小说是什么？”

　　我一面欣慰，一面也暗暗咋舌。学生像海绵，疯狂地吸收一切。我挑书挑得
更来劲，却也更谨慎——面对这些像白纸一样的学生，每一笔我都战战兢兢。书
不只影响品味，也会形塑世界观和人生观。

　　四个月后的家长会结束后，杰伦的妈妈私下来找我。

　　“老师，我要跟你谈一谈班上读小说的事。”

　　我心中大叹不妙。杰伦上次月考垫底，我脑中飞快闪过一堆画面，也飞快复
习了埋藏己久的标准答案。

　　我清了清喉咙，微笑地看着杰伦妈妈，我必须维持在微笑模式。“怎么说？”

　　“那个《接骨师的女儿》太好看了，老师，可不可以另外再推荐几本？”杰
伦妈妈说。

　　这下子我是真的笑了。

　　　　　　　　　　　　　

下一章　回目录