第57节：压制孩子的想象力和创造力(1)

　　25. 压制孩子的想象力和创造力

　　波兰儿童心理学家加林娜·菲利普立克对儿童的想象力论述道：" 想象力的
发育是与思维和记忆的开发，以及孩子的情绪和心境紧密联系在一起的，它在孩
子认识世界的过程中起着重要的作用。"

　　想象力，作为创造性的认识能力，是一种强大的力量。如果没有想象力，我
们的生活将毫无乐趣可言。如果一个人的想象力没有得到充分的发展，不但不能
成为诗人、小说家、画家、发明家，也不能成为科学家、建筑师、好的法官，甚
至很难做出有创造性的成就，因为创造力的根源就是想象。

　　孩子经常会有一些奇怪的想法和念头，这些想法也许看起来很荒唐，甚至不
着边际，但这是孩子创造性的体现，是培养孩子创新意识和能力的绝好机会。父
母应该赏识和鼓励孩子，让孩子按照自己的想法去实践。如果父母认为孩子的怪
念头是在胡闹而阻止和训斥孩子：" 这么脏，快扔了!"" 别胡闹了，这样不行!"
就会把孩子的创新意识扼杀在摇篮之中，让孩子不敢再有这些奇怪的念头，更不
敢创新了。

　　其实，我们应该容忍孩子的" 不同常规" ，因为孩子这样做有他们自己的道
理，更应该保护孩子的想象力，从而激发孩子的创造力。

　　另一方面，允许孩子在思维上" 不听话" ，这是合乎孩子独特的思维规律的
；给孩子一点" 不听话" 的空间，就是保护他们的创造思维和创造欲望。

　　尽管孩子的想法或做法有些" 离谱" ，但是，恰恰正是这个时候，才是孩子
最有创造潜力和发展前途的时候。如果父母能够适当引导，会激发孩子更具想象
力的创造性思维。

　　那么，父母又该如何培养孩子的想象力和创造力呢？可以从以下几个方面努
力：

　　不要用成人思维教育孩子

　　孩子们有着成年人所不具备的好奇与想象力，尽管他们还有很多不成熟的地
方，但是在他们的世界里充满着无穷的想象力。所以，父母应该注意保护孩子的
想象力和创造性思维。

　　父母应该关注并保护孩子的想象力和创造性思维，不要一味用成人思维教育
孩子，虽然成人的思维相对成熟，但是却缺少最宝贵的想象力、创造力，不尊重
孩子的创造性思维，孩子的创造性就会被无情扼杀。

　　父母应该尝试着放下成人的思维来理解孩子的思维方式。如果觉得孩子的想
法或做法有些离谱，父母也一定不要不问青红皂白就横加干涉，而是要学着理解
孩子，鼓励孩子，合理引导，使孩子敢想敢说，这对孩子今后的成长会产生积极
作用。

　　父母要尝试着转换一下自己的角色，想想自己小时候是不是也曾有过这些看
起来似乎很怪的想法。要认识到这些想法很多时候正是创造力的体现。

　　赏识孩子的想象力

　　每个孩子都能成为天才，而培养天才的最好方法就是赏识：每个孩子都有巨
大的潜能，而赏识往往能够让孩子的潜能发挥出来。赏识孩子的想象力和好奇心，
能培养孩子的创造力，激发孩子的潜能和智能。

　　因此，父母应该对孩子的创新意识给予赏识和鼓励。当孩子产生新奇的想法
时，告诉孩子：" 来，把你的想法详细说说!"当孩子做的事情超出常规时，对他
说：" 你真不简单，做出了这么有创造性的东西!"这样才能鼓励孩子敢于幻想，
敢于创新。世间有很多发明创造，都是有了所谓" 痴人说梦" 般的幻想才成为现
实的。因此，父母要鼓励孩子异想天开，大胆联想，发表自己的独立见解，并鼓
励他们付诸实践。

　　指导孩子丰富头脑中表象的储存

　　表象是想象的基础材料，如果头脑中表象积累得多，就会有更多的进行想象
的资源。所以，在日常生活中，父母要启发孩子多观察、多记忆形象具体的东西。
去博物馆参观，到郊区游览，观看文学作品、电影、电视等，让孩子有意识地留
心各种各样的人物形象和景物，有利于头脑中表象的积累。同时，为了让孩子记
得多、记得准、记得牢，可以请孩子用语言描述出来或者父母与孩子相互描述。
还可以让孩子通过写日记的方式，把头脑中的表象再现出来。

　　鼓励孩子编故事、讲故事

　　孩子在小时候，喜欢编故事、讲故事，有时讲给小朋友听，有时讲给爸爸妈
妈听，有时还自言自语。父母应该看到这既是锻炼表达能力的好机会，也是发展
想象力的好机会。因此，父母要积极鼓励孩子，不要冷言冷语，更不能随便阻止。
可以引导孩子按照某个主题去编去讲，适时地给以赞扬，指出不足之处。孩子编
得好的、讲得好的故事，让孩子用笔记录下来，不断修改。天长日久，孩子的想
象能力就会越来越强。

　　支持孩子参加课外兴趣小组活动

　　　　　　　　　　

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