第29节：第五关：用接纳打开孩子的心扉(2)

　　理解和接纳，何其难！

　　理解和接纳，说起来容易做起来难。因为它不仅仅是一种姿态，而是需要我
们发自内心地站在对方的角度去体会他的情绪、感受和想法。

　　在前面这个咨询中，我单独和家长谈话的5 分钟时间里，我看着那位妈妈的
眼睛问她：您能理解孩子为什么撕这张考卷吗？您想象一下当时的情景，体会一
下他当时的心情，感受到的是什么？

　　问了这些问题之后，我给了这位家长半分钟时间。在很多的亲子关系咨询案
例中，每当家长诉说完他们对孩子的" 一大堆不满" 之后，我都会留出这么一小
会时间去让家长思考这个问题。我会很特别地把目光停留在他们的脸上，认真地
等待他们的回答。刚才还在滔滔不绝的家长可能会表现出有些不习惯，会感觉不
安，但是我会坚持。

　　也有些家长会左顾而言它。但是我仍然坚持要他们回答这个问题：" 你能够
理解孩子为什么会这样吗？"

　　你会发现，大多数家长无法回答。所以这才是问题的根本所在——不是我们
的孩子出了问题，是我们的家长出了问题，老师出了问题。

　　当孩子发脾气的时候，你理解他吗？

　　当孩子哭的时候，你理解他吗？

　　当孩子抱怨作业那么多，一点都不想去做的时候，你理解他吗？

　　当孩子说讨厌他们班里的某一个同学的时候，你理解他吗？

　　当孩子迷恋网络游戏，整天不回家的时候，你理解他吗？

　　当孩子把头发染成五颜六色，在运动会上把校长都惊动了的时候，你理解他
吗？

　　当孩子每天去上学前，都要在镜子面前左顾右盼的时候，你理解他吗？

　　当孩子执意要那辆看起来很漂亮但却不太实用的跑车的时候，你理解他吗？

　　当一个孩子把" 检讨书" 写成" 申讨书" ，被老师罚四天不准上数学课的时
候，你理解他吗？

　　对待孩子的那些情绪和表现，我们常用的方式是怎样的呢？

　　对着爱发脾气的孩子，我们会说：你的脾气这么臭，以后谁会喜欢你啊？

　　对着爱哭的孩子，我们会说：你的眼睛怎么像水笼头，说开就开的啊？男孩
子也这么爱哭，长大了准没有出息。

　　对着不爱做作业的孩子，我们会说：快去做作业，不做完作业，就别想看电
视！

　　对着那个整天沉浸在网络游戏里的孩子，我们会说：成天就知道玩电脑游戏，
再玩下去，你会彻底完蛋了！

　　那个在电话里听老师说女儿把头发染成五颜六色惊动校长的妈妈，放下手头
的商务活动，当晚就从外地飞回温州。一进自家大门，对着女儿大吼大叫不说，
第二天第三天都对女儿冷眼相待。

　　青春期的孩子爱美爱打扮、爱表现自己、爱吸引别人的眼光，情绪容易波动、
爱对老师和同学评头论足、爱在自己的群体中显示他的独特性、爱交朋友，希望
被所在的群体接纳并推崇，这一切，真的那么难以理解吗？

　　在这里，我想和大家分享一份特别的检讨书。这是一个真实的故事，就发生
在我的身边。这个故事里的每个人我都和他们谈过话。

　　一个13岁的学生，因为班级管理而和另一个同学发生了争执。当上课铃声响
起，数学老师走了进来。他看到两个人争执的一幕，立刻严厉地批评并制止了他
们。当他喊了" 上课" 后，当全班同学都站起来向老师问好的时候，这位同学没
有站起来。数学老师当场就发火了，说这堂数学课不上了，并叫另一个同学把班
主任喊了过来。

　　事件本来会以一种教育中很常见的方式解决：批评教育- 赔礼道歉- 写检讨
书- 结束风波。但是这个男生的检讨书却再次掀起了风波。

　　检讨书

　　×老师：

　　在昨天上午的数学课上，我因为管理纪律上的问题和戴××同学发生了争吵。
后又因为发脾气在喊上课起立的时候没有站起来。这是严重不尊重老师的行为，
在这里我向您郑重地道歉。

　　但是在昨天晚上，我想向您道歉的时候，您却直接打断了我。以至于到了晚
上在宿舍的时候，看到您在旁边，不禁因为一些小误会而顶嘴。说到这里，或许
是您这样习惯了不经意而说出一些话。在平常的课上，您也多次令我的自尊心受
伤，请您以后注意！这次写检讨书时我也差一点想一走了之。但是我忍住了，如
果换别人呢？会怎么样呢？

　　　　　　　

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