第31节：第五关：用接纳打开孩子的心扉(4)

　　你的画太有想象了，如果色彩更丰富一些，我想画面会更有特色！

　　你游泳的姿势很优美，如果能够把呼吸掌握好，那么速度就可以更快了！

　　太好了，你能想到帮妈妈晒衣服，如果以后能够把湿的衣服和干的衣服分开
一些那就更好了。

　　其实这句流行语中体现的也正是一种凡事接纳在先的精神。

　　接纳，对孩子来说，其实就是意味着获得了一份理解、共情。共情是心理学
中的一个专业名词，它也可以理解为共感、同理心、通情达理等等，意思就是站
在对方的立场和角度，去体会对方的感受，从而和对方在情绪、情感上达成共鸣。

　　一旦我们发现有人可以和我们产生情感上的共鸣，那么我们和对方心理上的
距离就拉近了。相反如果对方无法和我们产生共鸣，甚至还对我们的情绪、情感
和行为表示否定，那么心理上的距离瞬间就被拉开了。因为一个人最害怕的事情
之一就是被否定。

　　我们都有这样的经验，如果一个人对我们是持否定态度的，那么即使那个人
有再高的地位，有再强的能力，都是无法让我们对他产生好感的。因为每个人最
爱的是自己啊，然后第二喜欢的就是那些理解和接纳自己的那些人。而任何不接
纳的言行，导致的直接后果就是" 逆反" ！

　　很多家长会问，如果孩子的行为是有问题的，是不是也一定要我们接纳呢？
接纳的后果是不是会导致纵容呢？

　　其实接纳并不等于赞同。它只是要求我们能够站到对方的角度，站到对方的
立场，去理解他们的一些情绪和行为。如果这些情绪和行为本身是存在问题的，
那么也只有先接纳了，才更有可能去改变。这也是我在前面的咨询中，会坚持问
家长一个问题：" 你能够理解你的孩子为什么这么做吗？" 在我看来，如果家长
能够理解了孩子，就意味着他开始找到孩子情绪、行为产生的根本原因，从而也
就接近解决问题的答案了。

　　如果我们在心理咨询中，求助者产生强烈的阻抗，我们会发现其实问题就出
在咨询师对求助的接纳和共情还不够到位；在教育孩子的过程中，如果孩子产生
强烈的逆反或者抗拒，问题也往往出在家长对孩子的接纳和理解不够。

　　" 孩子为什么会这样？"

　　回答这个问题，是解决所有问题的第一步。

　　接纳可以成为改变的开始

　　我们先来回忆一次当孩子做错事情的时候，你是如何处理的情景。

　　下面是一位妈妈讲述的处理过程：

　　我的女儿很爱打扮，甚至在上课的时候还要化妆。老师三天两头告状，而且
对她也很放任。不太管她的学习。甚至劝她退学算了。她回家以后，我就批评了
她，跟她说，你现在还是个中学生，不需要这么打扮自己。但是我发现随便我说
什么，女儿都不愿意听。而女儿对待我的态度很轻蔑。语气很不友好。会用" 切
——" 这样的字眼。我觉得自己平时对女儿还是很不错的，都是好好的说。我老
公对女儿的态度很恶劣，最近还打了她。夫妻俩的关系也越来越远。不仅为了女
儿，而且也有其他的矛盾。

　　我觉得女儿实在不是读书的料，请任何补课老师都被她气跑了，我也不想逼
孩子上学了。最近又碰到一件很让我烦心的事情，就是因为女儿脊椎检查出来不
好，让她带矫正器也不愿意，所以我心里很着急，把全家人都动员过来劝女儿，
都没有用。

　　这位妈妈每次和我讲起女儿的时候，都觉得女儿实在是无可救药了。她说：
老师，如果谁可以救我这个女儿，我花多少钱都愿意。

　　其实，我的看法是：她不需要花多少钱，她只需要多给女儿一点理解和接纳，
多给女儿一些宽松和包容，改变一下夫妻俩对待孩子的方式，那么女儿对她的抵
触就不会这么强烈了。

　　这位母亲在生活中，是个" 事事管" 的家长，孩子要做作业了，她会在旁边
看着；如果孩子不及时完成作业，她会催促；孩子要买饰品，她会陪着孩子逛街，
给孩子出谋划策；孩子买了手机，她会半夜起来查她的短信；晚上女儿要出门，
她一般不会放行，即使放行，也要千叮万嘱；想法设法找到女儿的博客，把女儿
的文章打印出来，在那些描写同学感情的句子上划上线条，然后找全家人过来一
起商量对策；为了孩子换个学习环境，她愿意举家迁居到另外一个城市。可是她
发现在孩子眼里，她没有一点点的威信。女儿动不动发脾气，给她脸色看。所以
当咨询师跟她交流，叫她" 少管" 一点的时候，她很委屈的说：难道像她爸爸那
样什么都不管倒是对的了？

　　　　　　　

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