第13节：第一章：精心呵护你的心灵(12)

　　随着我国经济的发展，社会竞争日益激烈，社会价值取向日益多元化，人们
普遍承受着不同程度的心理压力，心理障碍和心理疾病的发生也日趋频繁。青少
年学生正处于身心发展的关键时期，社会的变化使他们心理上的动荡进一步加剧，
所面临的心理行为适应问题是前所未有的，而这些心理行为问题只依靠传统的说
教式、单一化和公式化的德育是解决不了的，这时学校心理健康教育应运而生。
只有开展青少年学生心理健康教育，才能很好地解决学生所存在的种种心理行为
问题，达到春风化雨、润物无声的既治标又治本的独特作用，促进青少年学生更
好地适应学校、社会生活，健康快乐地成长。

　　心理健康教育可以培养青少年学生良好的心理素质。所谓素质，是指人的身
心发展水平的尺度，是人所拥有的本质力量的内在根据。从素质的定义我们可以
看出，心理素质是人必须具备的素质之一，良好的心理素质，可以使个体更好地
适应外界环境的变化，更好地发挥个体的潜能。良好心理素质的培养离不开青少
年心理健康教育的具体实践，因而心理健康教育是素质教育所应该具备的基本内
涵之一，是素质教育的奠基工程。

　　心理健康教育是德育的基础，可以调节学生的心理承受机制，正确认识自我、
处理人际关系、调节和控制自己的情绪问题，促进德育目标的实现。只有具备了
健康的心理品质，学生才能准确地理解、认同思想品德教育。

　　心理健康教育可以促进青少年学生在德、智、体、美、劳等方面的发展。心
理的健康与和谐的发展是青少年学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展的基础
和保证。因此，心理健康教育对促进学生的全面发展具有重要价值。健康的心理
可以促进学生智力的协调发展，有助于提高学习效率和对知识的掌握。可以促进
青少年学生审美能力的发展，提高他们欣赏美、创造美的能力，还有助于劳动观
念和劳动习惯的培养。因此，在德育课程中设置心理健康教育是促进青少年学生
全面发展的内在需要和基础工程。

　　心理健康教育可以维护青少年学生的人格健全。社会日新月异的急速发展和
变革，各种不良思潮和矛盾对在校青少年学生产生了极大的影响。由于青少年学
生正处于成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，很容易发生心
理行为偏差。常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，是由于学
生在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能
力。因此，心理健康教育可以促使青少年学生健康成长，健全他们的人格，为21
世纪培养合格的人才。

　　　　　　　　

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