第15节：第二章：缷下迷惘千斤顶(2)

　　其实在什么时间，采用什么样的学习方法学习效率最高，都是因人而异的。
我们学习就是要坚持走自己的路，不能见异思迁，看到别人学什么，自己也赶紧
去学，别人怎么学，自己也跟着怎么学，这样岂不又成了" 奴隶" ？应该把握自
己，坚持自己路子，而不能随波逐流。

　　对不会学习的人来说，学习是一件难事。但对会学习的人来说，学习是一件
轻松愉快的事，反而一天不学习，就会觉得虚度了年华。如果你觉得是一件难事，
那你一直都在做学习的奴隶；如果你认为学习是一件轻松愉快的事，那是因为你
已经成为了学习的主人。" 活到老，学到老" 就是一种视学习为快乐的人生态度。

　　现代社会呼唤创新意识，而创新意识不仅要求我们青少年学生能听取别人的
意见，更要敢于发表自己的见解，大声地亮出自己的意见。现代社会呼唤探究意
识，探究是什么，我们要知道提出一个问题往往比解答一个问题更有价值，更有
意义。

　　学习是一项综合的脑力劳动，既然是劳动，就要付出努力，付出劳苦。做学
习的主人，就是要在学习过程中不断磨练自己克服困难，增强自己抗挫折的能力。

　　总之，在知识的海洋里，青少年学生要学会遨游的本领，而不是仅仅呛几口
水。青少年学生应该满怀信心，向人们显示，我们是学习的主人，而且完全可以
成为学习的主人。在素质教育的原野上，每粒种子都能破土发芽，每一株幼苗都
能茁壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一果实都能散发芬芳，我们每一位青
少年学生都能获得成功，成为学习的主人，成长的主人，未来社会的主人。

　　二、天生我材必有用

　　——差生的心理调节

　　对于现如今的独生子女来说，父母把所有的心血和爱都倾注于他们身上，因
为他们是家庭的未来与希望。这可以说是他们的幸运，也可以说是他们的不幸：
幸运的是，自他们出生以来，就被家人如获珍宝一样地宠爱着、娇养着，他们有
着优异的生活环境与良好的学习条件：不幸的是，从少不更事的童年起，他们就
被迫脱离属于他们的童真与快乐，为着父母的期望和家庭的未来牺牲童心童趣，
稚嫩的肩膀开始担负起过多的家庭重负，也因此过早地卷入激烈的社会竞争中。

　　学习原本是一件很快乐的事情，然而在今天，大人和社会的极端功利化抹杀
了孩子的学习兴趣与快乐。恐学、厌学与学习困难等就像慢性瘟疫一样在聪明可
爱的孩子身上蔓延开来，让父母头疼，更让孩子苦恼。

　　周州是个活泼可爱的孩子，却因为学习成绩不好，被老师和同学贴上了" 差
生" 的标签，在一次期中考试中，周州在他的作文里写下了这样一篇差生自白书
：

　　我承认我是一个差生，一个不折不扣的差生。在老师和同学的眼里，我没有
任何优点，而家中爸爸疼爱的责备和妈妈不停的叮咛，更让我觉得自己一无是处，
为此，我也很自责。上高中后，我不止一次地问自己为什么付出没有回报？为什
么努力了却还是考不好？

　　我想尽办法去弥补，却无济于事，不管我怎样努力都得不到理想的学习成绩。
看着其他同学拿着满意的成绩单欢天喜地地往家赶，等候他们的是妈妈的表扬和
爸爸的鼓励，而我只有拿着不及格的试卷准备接受爸爸的签字与责备。爸爸、妈
妈为我操碎了心，每当忐忑不安地带着不及格的卷子回家，小心翼翼地拿给他们
看时，看到的是爸爸失望的神情和妈妈无尽的叹息，面对爸爸眼中恨铁不成钢的
责备，我能深刻地感受到他那种" 望子成龙" 的心情。我不能让爸爸再生气了，
不能让妈妈再叹息了，因此，每当我考得不好的时候，我就会把卷子藏起来，不
让家里人看见。我知道这样做很不对，但是我不想爸爸妈妈整天因为我的成绩而
担心发愁，直到我考出好成绩来拿给他们看。

　　　　　　　　　

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