整理分析自己的感受
在国内上学，语文是贝蕾最头疼的科目，每个学期考试都被语文成绩拖后腿。
什么主谓宾动状补学了多少年还是搞不清楚，妈妈常莫可奈何地调侃说这是基因变
异，中文系毕业的父母怎么就生出一个看到方块字就头疼的孩子？可是，语文作业
拿回家，写字为生的妈妈也辅导不了。
“怎么不同？”
“我的英文老师从来不讲语法，不抠字眼儿，而是开发思路，培养兴趣，更重
要的是让学生有自信。在老师启蒙下，我的英文写作突飞猛进，中文写作也进步了
许多。”
妈妈似乎不太相信，“你是在为ＭＬＣ做广告吧？好让我掏腰包交学费不心疼。”
“不信？先请看我的两篇文章。”
一篇是上周受到老师表扬的英文作业《定时敲响的钟》，从隔壁老头儿的定时
咳嗽引申到中西文化差别，老师说ｇｏｏｄ ｓｔａｒｔ ｗａｙ（很好的开篇）
；另一篇是在“我的故事 ”里用中文写的《我怎么看不见你》，描写她对刘念和
米乐的感觉。
文章传送出去，贝蕾塞上耳机听着音乐，盯着屏幕，等待妈妈的赞美。
教英文的就是那个面试时跟贝蕾谈论《红灯笼挂起来》的老师，假期他举家去
中国旅游，回来后特别找贝蕾聊天说中国的现代化程度超出了他的想象，还在英文
报纸上发表旅游观感。他开始对东方哲学感兴趣，正在读孔子孟子的书。
妈妈会怎么说？啊，女儿，你长大了，真的长大了。妈妈总是看不到我长大了，
从十岁之后贝蕾就要非常吃力地证明自己长大了，可是妈妈一转脸还是把自己当成
小毛孩儿。在国内妈妈磨破嘴皮说“过马路要小心”，到了澳大利亚妈妈常常冷不
丁敲打她“你可千万别在我没有精神准备的情况下，让我做了外婆”。
屏幕上跳出几行字儿：“匆匆浏览了你的大作，老妈我差点儿从椅子上摔下来，
敬佩，敬佩。”
贝蕾得意万分，“过奖，过奖。”
由《我怎么看不见你》聊起悄悄话儿，贝蕾感觉到这回妈妈是真的把她当成贴
心朋友，平起平坐了。虽然这是她所期望的，早在国内的时候她就认为自己已经成
熟到可以跟妈妈和妈妈的那些女朋友们平起平坐，这一刻却不免有点儿受宠若惊的
感觉。
贝蕾说到刘念和米乐，细微的感觉全写在文章里，妈妈说“你真像我，我跟你
爸是中学同学，分别上不同的大学之后开始书信恋爱，柏拉图式的狂热，结婚之后
我们才在一起生活，失望幻灭随之到来，你比我有悟性，比我清醒，你一定不会像
我跌跌撞撞在感情的旅途上，四十多岁了才活明白。”
“生活从四十岁开始，菁菁和冰儿不是找到美满爱情了吗？你的另一半一定也
在这世上苦苦地寻找你，总有一天你们会相遇的。”
“能得到你的祝福，老妈就很幸福了，最近我的生活中有一个小插曲，我得向
你汇报，我与 ‘黑客’有了网络之外的往来，还算投缘，人到中年，又都是空巢
孤雁，相互慰藉寂寞，仅此而已。岁数大了，各有各的生活习性，我们才真正需要
距离和空间，不是为了浪漫幻想，而是要避开彼此无法兼容的习性。”
这是意料之中的故事，贝蕾还是受了刺激，胸口有点儿堵，她不知道该说什么，
仿佛电脑死机停顿了，有几分钟处于空白状态。从小就防范着有外人入侵她的家园，
这种警觉和危机意识仍在延续着，但是，今天跟妈妈平起平坐知心朋友似的交谈，
不能再像小时候那样纵情恣意地犯浑，那会儿任何一个男人单独登门拜访，都会看
到一个不可理喻甚至神志不是很正常的孩子。
妈妈发来一串问号。
贝蕾的脑子恢复了理性反应：“祝福你，还是祝福你。”
“‘黑客’很快要回悉尼，他准备搬回北京长住，你需要什么，托他捎去。”
“不需要任何东西，我很忙，可能没有时间见他。”
“我认为我和‘黑客’不会成为一个屋檐下的一家人。”
“跟着感觉走，Ｊｕｓｔ ｇｏ ｏｎ．”
“看不出你的态度？”
贝蕾违心地写道：“多心了，我很高兴，我应该高兴，况且我的态度并不重要，
大胆地往前走。”
时间不早了，贝蕾让妈妈明天或者后天把问答题用Ｅ－ｍａｉｌ传过来。“晚
安，做个好梦。”
关上电脑，拿出日记本，她需要细细整理分析自己的感受。
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