第41节：想死2

　　我要死的决心没有动摇，我发现自己一出院门，就不由自主地面对韬河方向，
面对着父亲所在的方向，就像是在求他谅解，因为，我不光是我自己的，更是父
亲母亲的。我从小就意识到我不光是自己的，更是父亲母亲的，更是那个故事的。
我为什么总是贪生怕死，就是因为，活着是我的责任，我有责任活着。

　　父亲，对不起！我多想大声地喊，让远在韬河的父亲听见。我还想，今晚如
果和父亲在一起该多好，我估计我会大着胆子嘲笑他几句。我要问他：你现在还
认为新的时代有一个足可消化钢铁的肠胃吗？它真的可以把旧时代的一切恩怨都
消化掉？你曾经是国民党的骑兵营营长，一个区区骑兵营长，是多大的历史问题，
都难以消化！再别说“一切恩怨”了。其实，事实表明，父亲对自己的判断，早
就有所怀疑了，要不然他怎么会在“文化大革命”刚开始的时候，就冒着被打成
“现行反革命”的危险把我打发到“绝对安全”的麻风院呢？有意思的是，父亲
又一次失算了，麻风院里也不见得安全，来了一个16岁的红卫兵小将，麻风院里
立刻就不平静了。更让人恼怒的是，这家伙是我亲自从火堆里救下来的！

　　我没处可逃，也没处讲理。

　　我只有死，只有死！

　　死之前我愿意在院门口蹲一会儿。

　　我看见了自己短暂的一生。

　　我20多年的生命，正变成无数的瞬间，从一个奇怪的高空，刷刷刷跌落下来。
大概只用了半秒钟，我就看清了自己的一生：

　　那是一个独自走在街边的男孩，书包在他屁股上一弹一弹。他身上有一个明
显的标志，脖子上除了红领巾，还有另一样东西：长命锁。红领巾有意无意地遮
住长命锁。街的另一侧是一堆孩子，他们中有人喊他：“喂，长命锁……”

　　全班就他一个人有长命锁，所以，他的名字从来就不是杜仲，也不是锁柱，
而是长命锁，只有老师在上课点名的时候，才会叫他杜仲。他是学习尖子，老师
提问时，一般总是先让若干个差学生站起来回答，最后再请他说出最好的答案。
不过有一次，算术老师竟然也和学生一样，在课堂上说：“长命锁，你来算算这
个题。”

　　算术老师的语气在他听来，简直是下流的。他就灵机一动，故意弄错了答案。
他能感觉到，教室里的空气有多异常，老师和同学们有多意外。回到座位上时他
心里有种小小的满足感。回到家，他哭着要求父亲和母亲，取掉长命锁。母亲还
是那句话：“长命锁要自己磨断了才能取，不然……”“不然”后面的内容令他
全身打颤，于是，他觉得和那个母亲没说出口的东西相比，在班里受一点嘲弄，
就不算什么了。

　　他不知道长命锁是什么时候戴在脖子上的，好像生来就有。他观察过，县城
戴长命锁的孩子其实很多，不过，多数是刚刚学步的小孩子，而且，多数是用老
太婆的裹脚布或残损的马缰绳做的，外面缠上一层红线而已，梢子上也只是用针
线缝住的，依讲究，它自己磨断的那个瞬间就可以被扔掉，抛进韬河，让水带走。

　　而他的是直接用铁打的，外面也缠上了一层红头绳，两端则是用一把结结实
实的小铜锁锁起来的。他知道，钥匙在干爸手上。

　　　　　　　　　　　　　　

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