第44节：平衡权威、伙伴、向导、榜样四角色实用技巧(3)

　　通过以上几个步骤对问题的处理，孩子眼中的榜样会是与别人磋商、坚守规
则、关注他人感受和变化、尊重他人、信任他人、遇到问题想办法去解决。如果
再要求穿衣、洗漱由孩子独自完成，就能逐步建立起孩子的独立、自主、承担责
任、自己的事情自己做的品质和能力。

　　钢琴陪练

　　情境

　　8 岁的男孩，乐感不错，学习钢琴已经好几年了，现在作业越来越多，钢琴
曲目也越来越难，孩子越来越不爱弹琴。妈妈给讲道理、提要求，并严格看管。
孩子有时会说：“那你来弹弹，看难不难！”可是妈妈真的弹不了，这个榜样怎
么树呢？

　　分　析

　　从这个妈妈的做法来看，在权威和伙伴方面做得还不错。

　　在向导方面，除了给孩子讲弹钢琴的好处和用处，也可以尝试着引导孩子享
受弹钢琴，经常给孩子介绍国内外著名的钢琴家、作曲家、名曲等。

　　在榜样这个角色上，并不是说什么事情都要妈妈做了，然后孩子跟着做才是
榜样。妈妈可以给孩子讲一个自己的亲身经历：如何在困难的条件下，克服困难、
克服自己的烦躁和畏难情绪，有耐心、有毅力、坚持不懈地去尝试，直至克服困
难。这就是榜样。虽然妈妈说的事情不是弹钢琴，但是勇气、毅力、耐心等核心
品质是一样的。而且，不要担心向孩子承认自己弹不好钢琴是丢脸的事，不用找
借口说自己年纪大了、没学过，等等，否则只会让孩子学会找借口、掩饰自己的
“不能”和“不会”。大大方方地承认我也弹不好，每个人各有所长。承认自己
也有过畏难、退缩、烦躁的时候，反而是给孩子一个活生生的、真是的例子，让
他自己有所反思和觉悟。

　　独裁的父亲

　　情境

　　父母和儿子组成的三口之家，父亲态度强硬，冷冰冰的，对妻子和儿子都是
命令式的，关心不够。父亲挣钱很多，计划着将来送孩子去英国留学。母亲在父
亲发脾气的时候，无论是骂自己还是骂孩子，都会尽量忍着不回嘴，但偶尔也会
爆发，与父亲争吵。等父亲不在家的时候，母亲会去安慰孩子，劝解孩子：“他
是你爸爸，为了咱们的家，为了生活，为了你的学习，你就要忍住。”“等你长
大了，去英国念书，把妈妈也接走。”

　　分　析

　　这位母亲在这样做的时候，她的权威角色尽失。她不能坚持公正，不能尽量
去尝试与父亲和孩子商量解决问题的办法。

　　作为伙伴，听起来她是温柔、耐心地劝解孩子，实际上她并没有关注到孩子
真正的需要。孩子需要的可能是如何学会与父亲对话、如何表达自己的情绪。例
如，对父亲的愤怒、反感和恐惧。但是，母亲却在用温柔和耐心压抑孩子的真实
情感反应。孩子对她也会产生很多不满的情绪，如抱怨、失望，等等。但是因为
母亲的弱者身份和关心、同情孩子的表现，孩子对她的这些不满又被压抑了下去，
甚至反而要回报给母亲以同情和谅解。

　　　　

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