第8节：你了解孩子的智力水平吗(1)

　　3.1 你了解孩子的智力水平吗

　　孩子的智力由哪些能力构成

　　对于开发孩子的智力，不同的父母有不同的想法和做法，有的注重计算和认
字，有的注重记忆，有的则在音乐能力上下功夫。心理学家研究表明：人的智力
是注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力和操作能力的综合。儿童在进行
智力活动时，这几种能力都在发挥着自己的重要作用。而每种能力的发展水平又
会影响到其他能力的发展，甚至影响整个智力的发展。例如，一个孩子的注意力
差，不能很好地集中在一件事情上，他就不能认真观察事物，不能很好地记住事
物的特征，不能产生完整的想象，更不能进行连续的思维。所以，有些父母觉得
自己的孩子看上去挺聪明，可就是学习成绩不理想，其原因就是孩子的注意力不
集中。所以，心理学家在对孩子的学习障碍进行矫正时，要测验孩子的智能发展
水平和注意力集中程度，然后进行有针对性的训练矫正，而不是给孩子讲大道理
或是反复讲课本中的内容。

　　有些父母比较注重记忆力的培养，让孩子背古诗、识很多字、记地图等，但
往往忽略了孩子其他能力的培养。所以，有些孩子死记硬背课文，不会概括课文
大意。有些父母重视培养孩子的读、写、算的学习能力，却不注意孩子手的操作
能力的训练，故而影响了孩子抽象思维能力的发展和自信心的树立，还会影响孩
子适应社会的能力。

　　创造力是智力的最佳表现，也是衡量智力水平和发展前途的重要标志。所以，
父母在注意孩子六种能力均衡发展的基础上，应注重想象力和思维能力的发展，
这样有利于使六种能力更好地融合为具有创造性的能力。但是，有些父母的错误
教育压抑了孩子想象力和思维能力的发展，例如，有些孩子喜欢夸张地描述事情，
甚至编造一些不存在的事情，父母就会认为孩子在说谎，而不会认为这是孩子想
象力的表现。有些孩子喜欢刨根问底，遇事爱问为什么，父母就不耐烦，或者爱
给孩子现成答案，长此下去孩子便会缺少独立思考的能力。

　　当父母了解了孩子的智力结构和哪些发展存在不足后，就应该有的放矢地培
养和训练孩子了。

　　智商高不一定学习好

　　大家都知道智商高低代表着孩子的聪明与否，因而许多父母非常关心孩子的
智商。那么，智商高的孩子学习就一定好吗？怎样提高孩子的智商呢？

　　如果你想了解孩子的智力发展水平，就需要对孩子进行智力测验，能够表明
智力水平的参数就是智商（IQ）。

　　智商= 心理年龄÷生理年龄×100

　　智商的高低受先天因素和后天因素的共同影响，包括父母和家族的智力水平、
怀孕时和产后母婴的营养和健康状况、生育时是否顺利、早期的教育和训练等。
孩子的智力水平也不是一成不变的，智商低的孩子，如果及时接受科学的训练，
也能得到提高。有的孩子在小时候智商可能比较高，但由于某种心理发育障碍，
例如注意力不集中，协调性差等，不能有效地吸取知识和发展能力，因而智力水
平也会下降。还有的孩子智商正常，甚至较高，但学习成绩忽高忽低，这说明他
（她）的学习能力发展不足，不能使他（她）的潜力充分地发挥出来。因此，通
过智商和其他相关的测查，我们可以了解到孩子学习成绩下降的原因，以便及时
采取措施，例如在心理专家的指导下进行训练等，使孩子智力水平正常发展。

　　　　　　　　

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