第11节：生徒厅(9)
“才华过人。不过……您比较一下这两幅画。”
弘道又拿出另一幅画，放在旁边。张教授干咳一声，轮流打量着两幅画。
“右边这幅画糟糕透顶，谁画的？”
“姜孝元。”
老人闷闷不乐地摇了摇头。
“我早就知道你喜欢说些无聊的笑话，没想到你又要说谎了？同一个孩子画
同一幅画，怎么会出现如此截然不同的结果呢？”
“因为第二幅画临摹的是倒置的画作。”
“临摹倒置的画作？生徒厅还有这样的学习方法吗？”
这个毛手毛脚的年轻人总是随心所欲，自己想怎么教就怎么教。老人对此始
终看不惯。
“这样做是为了查出春画的作者。”
“倒过来作画就能找到犯人吗？犯人举手投降了吗？”
“不是的，我可以判断出作者的思路和作画技法。春画作者无视图画署的规
则和模式，那么他必定具有自由的性情，而且绘画技巧相当出色，几乎让人不敢
相信出自生徒之手。”
老人不由得怦然心跳。如此优秀的生徒，应该只有自己最爱惜的姜孝元。难
道这个孩子已经对精妙的图画署模式了然于胸了吗？
“您不用担心，不是姜孝元。”
弘道似乎看透了老人的心思，连忙补充道。
“你怎么知道？”
“姜孝元擅长临摹正放的画作，甚至比原作更为精妙和出色。但是，临摹倒
置画作的时候却很差，简直有辱图画署生徒的名声。”
“那当然了。谁能临好倒置的画作啊？”
“如果只是画出自己眼镜所见的东西，那么正放或倒放均无所谓。但是，孩
子们在临摹之前，头脑中已经对原作有了自己的见解。虽然眼睛盯着原作，其实
他们画出来的只是投射在自己脑海里的山。”
“即使倒置画作，那不也还是原来的画吗？”
“虽然是相同的画作，但是，倒置的山是从来没见过的陌生风景。脑子里关
于山的形象就变得毫无意义，只能完全相信自己的眼睛，看到什么画什么。”
“难道你真能通过这种方式找出犯人吗？”
“关键不是看谁画得好或不好，而在于两幅画之间的差别。如果两幅画之间
差别不多，那就意味着眼睛看见什么画什么，当然是摆脱了绘画观念的典型技法。”
“我不知道你说的是什么意思……不过，你找到画春画的家伙了吗？”
“问题画作有三个特点。首先，这幅画利用单纯线条制造出的绝妙分割法，
足以证明作者对于线、面和形态的认识能力相当出众。其次，树枝和围墙置于画
面两侧的角落，而只描绘出低垂的柳枝，这是为了将全景延续到画面之外，许多
狭窄画布难以表现的故事也随之扩展出了画面。还有就是女人漫不经心的视线转
向后面，这点具有把观者的视线立体地延续到画面背后的效果。”
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