第40节：张澜(6)

　　1920年，张澜因母亲病故回到家乡。此时，北洋政府正陷入走马灯般的政权
更迭中，军阀连年混战，人民普遍厌战，一时间，地方自治成了人心所向。南充
也在此时宣告自治，而张澜自然成了民众推举的领头人。

　　张澜把自治的重心放在了发展实业和教育上。

　　张茂延：自治一搞搞了5 年，在整个南充，小学、中学、职业中学这些，他
办了有许多所。他自治的范围有二十几个县。

　　在张澜的推动下，南充各地中学纷纷开办农业、蚕丝、工业、医学、师范等
各类专业班，几年以后，大批实用人才支撑起了南充的地方经济。

　　张梅颖（张澜的孙女，十届、十一届全国政协副主席，民盟中央副主席）：
他那时候不是完全地接受马列主义那种暴力革命（的思想），比较主张像他治理
川北这样，大家都很和谐，从他做起，一级一级都很廉洁地帮老百姓致富。他搞
了这么个试验田，也很成功，当时川北是夜不闭户，大家都丰衣足食。当然，后
来在中国的这种情况下，他放弃了。

　　1926年，军阀刘湘坐镇四川。此时，新成立的国立成都大学校长一职出现空
缺，而刘湘也正需要在全国各处大兴大学之时，于川内建出一所高质量的学府，
以显示自己的文治武功。自然而然地，他把目光投向了张澜——15年前，刘湘曾
任职于川北宣慰使张澜麾下，对老上司的丰富才学和德高望重，他自然有深切认
识。

　　张澜接受了这个职位。出任校长后，他提出的第一个口号就是" 打开夔门"
（夔门在瞿塘峡西端，是出入四川盆地的门户。此处喻破除思想的保守和偏见，
广开言论，广纳新知），无论教师政治信仰如何、来自何党何派、学历出自何校，
一律唯才是举。

　　张梅颖：他那时候搞教育改革，教育思想比较活跃、比较开放。他请了很多
外国的教师，而且不排斥任何人，共产党也好，国民党也好，都可以上台讲你的
理论。

　　而实际上，当时成都大学的校园里，确实活跃着一个由中国共产党领导的社
会科学研究社，张澜称赞他们" 多诚笃君子、有为青年" 。又说，帮助他们" 乃
为国育才……得天下英才而育之，一乐也" 。其开放的胸怀和为国育才之热忱，
由此可见一斑。

　　从1926年到1930年，张澜把只有一块牌子的成都大学，办成了声名远播的高
等学府，创造了教育史上的奇迹。成都大学成了西南地区" 民主与科学的堡垒" ，
张澜本人则一度被拿来与北大校长蔡元培相提并论。

　　然而，这样的成绩并不会让所有人都欢欣鼓舞，军阀政府始终对学校的发展
心怀忌惮，只是碍于张澜的声望不敢妄下黑手。终究到了1930年，曾是张澜学生
的军阀刘文辉以三校合并为借口，排挤张澜，裁撤成都大学（即将国立成都大学
的主体部分与" 国立成都师范大学""公立四川大学" 合并为" 国立四川大学" ）。
张澜遂于8 月自动辞职，离蓉赴渝。行前与朋友话别时，他说：" 人当有超出环
境之情操，富贵、贫贱、威武，皆环境也。"

　　　　　　　　　　　　　
	

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