第18节：四一条可行的道路(4)

　　2?各普通中学应加强生产劳动教育，增加学生的农业基本科学知识。

　　3?各地农业技术指导站和农业技术学校、银行和其他财经机关、人民医院和
医务机关、文化馆和文艺团体，应有计划派遣业务知识较有修养的干部，主动、
认真地协助训练参加农业生产的中小学毕业生，经常和他们联系，使他们迅速成
为有用人才《中国青年报》，1955年10月5 日……

　　这类指示，若能在各地切实贯彻，会收到很大效果，但影响这些规定贯彻下
去的因素实在太多，其中很重要的一点，就是上述很多党、团组织和地方领导对
这个问题并不重视，而且在解放之初，他们中很多人就是农民，有强烈的农民观
念和意识，他们并不认为这支力量有多么可贵，包括较高层的领导中也有人如此，
所以《中国青年报》的社论才要呼吁说：" 我们之所以再三再四地强调要做好回
乡生产的中小学毕业生的工作，不仅因为组织他们参加农业生产是国家安置不能
升学的中、小学毕业生的主要办法，也就是他们的主要出路，而且由于国家发展
农业生产特别是发展合作化运动中，迫切地需要着他们" 《中国青年报》，1955
年10月5 日……

　　家在农村的中小学毕业生并不是一个整体。虽然土改以后不再在青年中划分
阶级成分，但每个人身上却都是打上阶级烙印的。青年回乡后，要与自己的家庭
在一道生活，出身和成分问题就比在城市中更为突出。

　　解放初期，能够从初中、高小毕业的贫农、下中农子弟并不很多，而在土地
改革的硝烟尚未散尽的农村，地富子女回乡的境遇显然是颇为尴尬的。地富分子
是否能够加入互助组、合作社，地富子女应如何对待，这个问题在1954年已被很
尖锐地提出来《中国青年》答读者问《地主富农家庭出身的青年学生回乡后能否
参加互助合作组织？》，《中国青年》，1954年第18期。，一两年之后仍未得到
解决。据《中国青年》杂志载：

　　有一位在团区委工作的同志来信说，" 现在回乡来参加农业生产的初中、高
小毕业学生中，有一些是出身地主、富农家庭的，我们感到很不好办：不明白这
些青年能不能入社，因为近几年来对地主和富农，一般是坚决不接收的；也不明
白是不是能让他们当民校教师，虽然现在扫盲的民师很缺乏；更不明白团的组织
是不是也要去帮助和教育他们；有的基层团组织对其中有些是青年团员，思想很
不通，说他们家是地主，富农，怎么能入团呢？"

　　须知这封信的发表，已经是1956年初了严如平：《不要歧视出身地主、富农
家庭的青年学生》，《中国青年》，1956年第2 期……

　　对于搞基层工作的同志来说，这的确是个难以解决的问题，" 按照党的政策
规定，从原则来说，他们可以入社。可是我国农村原是小农经济，一家一户地进
行生产和过活，这就使他们入社的问题和家庭连在一起了" 。所以《中国青年》
的答复是颇为含混的，说地富子女入社，" 原则上说是可以的。由于有一些文化
知识，对开展组内、社内文化教育和改进农业技术是会起一定作用的" ，" 但不
免要牵连到他家中其他成员是否也要参加的问题，需要根据具体条件寻求解决办
法" ，" 被雇用是个妥善办法，暂时不能加入，应以正确态度对待" 。所谓" 被
雇用" ，其歧视之意已很明显。而" 应以正确态度对待" ，简直就是一种应付，
可以想见地富出身的青年看到这种答复会作何感想。

　　　　　　　　　　

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