第０４节

    开学几周之后，吴成叫刘国璋顶替李一中当初二一班的班主任，说是便于让李
一中腾出手来全力抓教务。学校的班主任一直不愁没人当，因为有二十块班主任津
贴。事实上，让李一中让出班主任，李一中不大情愿。他想既拿教导主任津贴又拿
班主任津贴。但吴成叫他让，他没有办法。何况现在工资都开不出，津贴更是写在
水瓢上的，他也就懒得争了。

    刘国璋本来没有情绪当什么班主任。但考虑到既是学校安排，还是服从的好。

    再说，闲着也是无聊，当着也许还会发生点新鲜事，就应承了下来。

    刘国璋早就发现这个学校的学生卫生习惯不好，证据之一就是厕所里很少见到
纸，多是些篾块。所以上任伊始，他觉得当务之急就是带领本班，革除此种陋习。

    班主任守则上说过，做学生的工作，要从细枝末节上做起。因为这样容易做出
成效，从而也比较容易树立威信。这个班主任不当则罢，当了，就要当好。

    班会上，刘国璋别的先不说，只含蓄地宣传用纸擦屁股的好处，同时列举用篾
块刮屁股的坏处。中心意思是要学生们移风易俗，爱惜身体，讲究卫生。学生们听
了，个个脸红，女生中有人低头嗤嗤直笑。下来之后，都怀疑他有神经病。男生们
还就这个题目彼此开了不少恶俗的玩笑，刘国璋一概装没听见。他想，他们是说归
说，做归做的，未必文明还战胜不了陋习？大约是急于见到成效，他又暗自吩咐两
个男女干部分别监督，看学生们是否接受了他的教育，是否能够形成风气。

    第二天，男干部果然兴冲冲来向刘国璋汇报：“今天我亲眼看到谢贵和金建国
用纸揩屁股了！还有卢德明，好象也是用纸揩的，我没大看清楚。”后来吞吞吐吐
说他自己也是用的纸，说时脸上极是得意。刘国璋听了很高兴，立即表扬了男干部，
叫他继续监督。

    女干部却没来向刘国璋汇报。刘国璋想，大约是不好意思，毕竟初二的女孩子
了，这种事情是不好向男老师启齿的。就托王超群去问。王超群疑惑地看了看他，
又想了想，答应去问。问了回来，告诉刘国璋说：“她说了，她才不去看别人怎么
揩屁股哩！”然后王超群忍不住表示非常奇怪，她对刘国璋说：“你什么事情不好
抓，偏偏抓这件事？”无奈，刘国璋只好先抓男生。负责监督的那个男干部开始兴
致还高，每天很忠实地随班上的男生进出厕所好几次，并将所得情况陆续向刘国璋
作汇报。说今天×××和×××开始用纸了，×××，×××，还有×××仍然用
的篾块。但渐渐就有些懈怠，说他一天老钻厕所，臭且不说，还引起了同学们的怀
疑，已经有人在嘲笑他了，说他是特务，是条吃屎狗儿。再说，据他观察，坚持用
纸揩屁股的再也不见增长了，也就是那么几个人了，而他们能用纸揩屁股是因为他
们家里有公家的纸。

    象他自己，只能撕作业本，已经撕了好几页了，再撕任课老师要批评不说，家
长也要骂了。“所以，”——他很坦白地说，“我今天就是用的篾块，我的篾块是
削得很好的。”从荷包里摸出一小把篾块来给刘国璋看，刘国璋看了，果然削得细
致，手摸上去感觉很光滑，一点毛刺都没有。明显地是专门制作的。将篾块还给学
生，问道：“你们都是用的这种篾块吗？”学生回答说：“才不是的！有的同学懒，
随便划几块竹就用。弄出血来的都有。”一边将篾块收下放好，又自豪地补充道：
“我们全家都是用的这种篾块。”说完，那学生就把头低了下去，一边用脚尖在地
上划拉。

    刘国璋无言，然而终是不解。就又问道：“你们的废纸呢？比如草稿，写完不
用的作业本一类的？”学生回答：“我们在桌子上做草稿。作业本复习要用。复习
完了要翻过来写，翻过来写了还要练大字，练了大字纸就坏了。”又说：“其实篾
块也很好用，也刮得干净的，只要会刮。”刘国璋叹一口气，不再说什么，打算将
自己的废纸送一些给那学生。翻捡起来，惊慌地发现屋里几乎没有废纸！没用的稿
笺纸倒是有两本，那是要留着写信的，万万不可浪费。恍然记起报到之后学校根本
就没有发过什么笔墨纸张给他，他解溲用的是什么，也搞不大清楚的。反正他记得
自己肯定没有买过卫生纸。



    刘国璋在班上移风易俗的举措就这样不了了之。事情传到同事耳里，自然成了
大家的笑柄。说他们师范大学的高材生，就是这个样子的，做的都是出人意外的妙
事，使的都是让人笑掉大牙的绝招。吴成让他当班主任，真是将用良材，要不了多
久，他就会给学校带出一个妙不可言的班来的。

    吴成听说这事，只评论了三个字：“神经病！”刘国璋细想此事，也自觉晦气。
真的，象王超群所说的那样，他什么事不好抓，偏偏要抓这件事呢？大约不是当班
主任的材料吧。要辞了它，吴成却不同意，说正因为他不会当班主任，才要他去锻
炼的。不当，就一辈子当不来。而不会当班主任是不符合一个老师的起码要求的。
又指导了一通如何当的方法，十分自得地说他当过多年班主任，经验还是有一些的。
他着重强调要结合本地本校实际当班主任：“就象毛主席那样，把马克思主义理论
同中国革命的具体实践相结合。”但刘国璋觉得他的那些经验也没有什么了不起，
比如他说：“你选班干部，要选村长社长的娃儿。这些娃儿当干部，学生肯服。学
校也能得些好处。”“关键是管着班上不要出事。一出事，所有的工作都白做了，
又影响学校声誉。”但事已至此，刘国璋也只得收起自己的种种奇思异想，一边观
察别人怎么当的班主任。

    观察倒是观察了，却没有什么心得。皮毛学起来，又吃力又无味，总是同大家
合不起拍——结果仍然是众人议论最多的班主任。没有办法，也不过将就当着罢了。
幸好学生觉得他还有趣，一边心里看他不起（他们认为最了得的老师是数学老师，
他一个“豆芽课”老师，还神侉侉的），一边又肯和他亲近。这使他得到了不少安
慰。

    免不了有家长趁了赶场，到学校来给他送一点礼，送的是些土产菜蔬。

    送了礼，家长就说：“刘老师麻烦你，我那娃儿你给我押紧些，你是体育老师，
他不听话，你给我捶！”刘国璋赶紧声明，他本来不是教体育的（他也不说他是教
历史的，他只含糊地冒说他也很懂数学），体力有限，怕是捶不动。再说，打学生
也违犯规矩。

    家长直率地说：“没得啥子，没得啥子！我就是看你没得好多气力，才叫你捶
的。

    你反正是捶不坏那娃儿的，正好吓一吓他！”有时家访，家长强留他吃饭，一
家人闹闹嚷嚷，死劲拉，热烈得象是打架。这是最让刘国璋感动的时刻。往往也能
吃得比较满意，桌上摆的至少比“教工之家”的要好看一些。但又一边吃一边心里
惭愧：自己堂堂人民教师，倒象一个打秋风的了！

    家长也许倒没什么，坐在旁边的学生会怎么想呢？他那“幼小的心灵”，会不
会因此而受到不良影响呢？

    次数多了，也就坦然。每每端坐上席，吃得嘴巴乱响。一边吃一边东拉西扯地
摆龙门阵，无非吹些过去的旧闻，时下的新事，有时兴头起来，不免讲到城市的风
光，大学的彩头，更是引人动容，莫不心驰神往。评价起他来，都觉得毕竟是老师，
真是有学问得很。

    不过，最让他高兴的是，他自喂的鸡不知不觉长大了，已经开始生蛋。

    那天，一只鸡刚从鸡笼里钻出来，就红着脸，夸张地引吭高歌，喜悦之情一望
而知。正好郭玉兰路过，告诉他鸡一定是生蛋了，他还不相信。一摸，果然摸出一
个带血的蛋来，他简直不敢相信自己的眼睛。一时的欣喜，与那鸡竟没有什么两样
：他高举鸡蛋，发宣言似地大叫两声：“我的鸡生蛋了！我的鸡生蛋了！”是的，
他的鸡生蛋了，这可以说是他到学校以来最重要的事件。他第一次有了成就感和欢
乐感。这是他亲手喂大的鸡啊！几只拳头大的小鸡，每天不过吃些糠皮碎米石子，
没过多久，就从屁股里下出蛋来了，多么神奇！

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