实现天才的阅读与表达（5）

    四表达能力是一个人能力的一半

    和阅读能力相联系的，还有一个重要的能力，叫做表达。

    表达分口头表达和书面表达两种。

    这是一个非常重要的能力，但是常常被我们现在的应试教育所忽视。

    同学们一定会同意这个说法，在你们的学校生活中，  大概从未把表达能力
（特别是口头表达能力）放在与其他学习成绩一样高的地位上。没有一个学校这样
做。  这其实是一个误区。 

    人类所谓的文化知识和社会活动，都是在交流中进行的。

    语言之所以出现，文字之所以出现，是交流的需要。原始人在集体劳动中，  
需要互相吆喝，呼喊，聚众狩猎，聚众采掘，包括发出危险的信号，集体逃跑。  
在生存及交流的基础上，才产生语言文字。 

    而交流不过是两个方面，一个是信息的输入，一个是信息的输出。  表达就是
信息的输出。 

    从这个意义上讲，表达能力是一个人能力的一半，是人类能力的一半。

    下边这些格言，我想同学们会用一种新颖的理解来对待它：

    表达是观察、记忆、思维、创造和阅读的运用。

    有了观察、记忆、思维、创造和阅读的成果积累，就要将它们用于表达。

    换句话说，表达是观察、记忆、思维、创造和阅读的消费，是它们的市场。

    如果一个人的观察、记忆、思维、创造和阅读不用来表达，没有表达的需要， 
没有表达的运用，没有表达的“消费”，那么，观察、记忆、思维、  创造和阅读
这些“生产”就失去了大半意义。 

    当我们讲创造的时候，是要在表达中完成。

    我们读了一本书，我们学了一点知识，我们记忆了一点东西，当用于表达时， 
就运用了它，消费了它，它就能促进我们的生产。 

    同学们都会有这样的体验，有的时候要思维得清楚才能够表达得清楚，  而有
的时候表达得清楚也能使思维更清楚。 

    一件事情，在叙述的过程中，说着说着就更清楚了；一个想法，在表达的过程
中，就更成型了。

    所以，表达常常是发展思维、调动思维、完成思维、  使思维成果化的一个重
要途径，表达是诸种学习能力最终的运用。 



    没有表达，就是只有生产，没有销售和消费，一切智能活动都可能失去意义。

    表达能力是观察、记忆、思维、创造、阅读等诸种能力的外显，  是它们的综
合表现。 

    表达以外的其他能力都是内含的，唯有表达能力是外显的。

    你说你记忆力好，是你自己的事情，你想表现它们，就要通过表达。  你说你
观察能力好，也是你自己的事情，只有表达可以使它在外部显现出来。你说你思维
能力强，创造能力强，知识丰富，但这是你自己的事情，只有表达，才使这些能力
显露出来。 

    所以，表达能力十分重要。

    所以我们才说，表达能力是一个人能力的一半。

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