完善社会行为能力（4）

    人人都有自己的事情，人人都有自己的眼光，人人都有自己的利益，  人人都
有自己的喜怒哀乐。你不想理解别人，却奢望别人对你的理解，这种心态是不成熟
的。  我们在未来社会中，就社会行为能力而言，  一定要和独生子女的心理状态
实行断乳决裂。这个世界上并非只有你一个小孩，并非所有的人都是呵护你的家长， 
你也不应带着这样的不满、带着这样的暴跳如雷去要求别人的理解。 

    你只有通过自己对别人的理解，来换取别人对你的理解。一报还一报，善有善
报。理解了他人，才能得到他人的理解。

    当你不能够理解他人时，他人也常常不可能理解你。

    站在他人的角度看一看世界

    所以，经过这方面的训练，同学们在头脑中应该有一个飞跃的发展，  就是我
怎么能够从今天开始去理解对方心中在想什么？ 

    这里有一个最简单、也是最成功的方法，那就是“将心比心”，  “由此观彼”。
站在他人的角度看一看世界，看一看问题。你们只需要做一点这样的训练。 

    当你和一个同学发生冲突时，你可能满脑子对他的不满，  满脑子都是你的道
理，可是，如果你站在他的角度想一想，如果我是他，他会怎样想？你发现，  他
也是满脑子的道理，满心的不满。 

    一个家庭中，夫妻之间发生争吵，谁都怒气冲天，谁都觉得自己有理，  可是
站在对方的角度看一下问题，常常会发现相反的事实。 

    说句笑话，在军事上讲“知己知彼，百战百胜”，就是经常不但从我方的角度
看我方，还要从敌方的角度看一看他所面临的态势，从敌方的眼里看看敌方，同时
看一看自己。这个比喻或许能够启发我们对人际关系的理解。

    当然，他人并不是我们的敌人，但至少都是我们人际关系的对方。  当你不能
理解对方时，记住，一切对方都可能成为你的敌人。当你能够理解对方时，  一切
对方都可能成为你的朋友。 



    你不理解对方，就可能伤害对方，就可能成为对方的敌人。你理解对方，  就
能够欣赏对方，帮助对方，沟通彼此的关系，你们就可能成为朋友。 

    所以，从“将心比心”开始，从站在对方的角度想一想问题开始，  获得一个
对他人的理解，对整个社会的理解，同学们稍微尝试一下，马上就有体会。 

    老师为什么会这样做？我不理解他。那么，请你站在老师的角度想一下，  他
为什么这样做？他的情绪是什么？他的思路是什么？ 

    对家长也可以这样。你对家长不满、不理解，那么你可以想一想，  他的角度
到底是什么呢？我爸爸为什么要这样说话，要这样对待我？我妈妈为什么要这样说
话，  要这样对待我？站在他们的角度想一下，你就会特别明白。 

    明白之后，你就获得一点调试彼此关系的智慧。

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