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    那年他六岁。

    要上学了，头天晚上，我为他准备好了上学的小书包，心情沉重，上学就意味
着童年结束的开始。早晨送他去学校，看着他小小心心、试试探探、孤孤单单消失
在校园里的小小身影，忧伤油然而起竟如同生离死别。下午去学校接他，挤在堆满
学校门口的家长堆里，心下茫然，说不出的难过。直到看见他毫发无损地出来，居
然还有着同以往一样的笑脸，一颗皱巴巴的心才豁然舒展。那天回家的一路上，全
是他说话啦，拉着我的手，跟我说学校的见闻，急急忙忙气都有点喘不匀的样子：
喜欢邢老师，因为“邢老师对我们像对没上过学的小朋友一样”。上课纯粹是浪费
小孩儿的时间，“讲什么是田字格本，谁不知道呀！”老师教了一首儿歌，四句，
给一分钟的时间想，背过的可举手到前面背。“我就怕别的小朋友先举手，就抢着
举了手，反正是刚上学，错了老师也不会批评。”真喜欢听他的讲述啊，有过程，
有评价，有心理活动。结果他背得很好，老师说：“声音洪亮有感情。”并让他带
领全班小朋友背诵，颇令他自豪。也令我自豪。最后他问：“妈妈我是天才吗？”
我真的是过虑了，这个孩子身心健康完全有能力应付生命中每一个新阶段。

    这年海辰要求过圣诞节。

    他的所谓“过”，就是让我给他准备一只大袜子。从前在幼儿园每到圣诞节他
也回来说说，但从没有像这年这样要求具体，并且相当固执。我一向对所有的洋节
不屑一顾，在精神感情上保持着作为一个中国人的忠诚，可惜与社会接触越来越广
越来越深的海辰已不可能再为我一个人所控制了。他对我说只要准备了大袜子，圣
诞老人就会往里面放上他喜欢的礼物，而他是多么想要一个“上次五姨妈送给我的
那种航模飞机”啊！我问他怎么知道圣诞老人肯定会送礼物，他说他们班好几个同
学都收到过，“不过，”说到这里他停了停，“圣诞老人只送给好孩子礼物。”我
当即决定给他准备大袜子，给他买航模飞机。也有过一闪念要用科学的态度讲一讲
关于圣诞节圣诞老人圣诞礼物的来龙去脉真实面目，事后才想，幸亏我没有犯傻。
那个圣诞节的晚上，他很早就上了床，大袜子就摆在他的枕旁。以往睡觉他总是要
求我多陪他一会儿，那天刚躺下就要我走，说是我在，怕圣诞老人就不来了。待他
睡熟后，我拿着藏在厨房吊柜里的航模飞机摸进房间，着手往那只大袜子里放，这
才发现了一个严重的细节问题：比起飞机，那只大袜子小了。家里不是没有更大的
袜子，但是海辰肯定会想，袜子怎么会换了呢？而以我当时的心情，多么希望这个
动人的童话能够严丝合缝完美无缺啊！我最终想出的办法是，原来的大袜子依然放
在枕边，航模飞机套上一只更大的袜子放在了窗帘后面的窗台上。第二天早晨，我
正在厨房里忙，听到海辰叫我，带着哭腔。我一进房间，他的泪便扑落落地滚了下
来，哽咽着，他说：“圣诞老人没给我礼物……”我说不可能啊，他软弱地举起手
里那只扁平的袜子，我说你先别急，我还准备了一只袜子，放在了窗台上，怕万一
圣诞老人太忙，没时间进来，咱们看看，那里面会不会有。听我这样说他一下子屏
住了呼吸。我走到窗户那儿，拉开窗帘，先装模作样朝另外的方向看了一下，再朝
这边看，然后惊叫一声，拿起了那个被航模飞机撑成了长方形的大袜子，“哎呀！
……快看看，圣诞老人送的什么！”他接了过去，急急忙忙往下剥袜子，徐徐地、
徐徐地，装有航模飞机的纸盒子浮出水面！“哎呀妈妈这正是我昨天晚上心里想要
的礼物！”他惊叫不已，欢叫不已，挂着泪珠的脸儿如同一朵雨后绽放的花儿。我
同他一起惊叫，一起诧异，一起欣赏“圣诞老人送的礼物”，心都醉了。后来，他
告诉我，他半夜里哭了好几次，做梦，梦到圣诞老人没有给他礼物。然后，又若有
所思地道：“这真是个谜！等我长大了，一定要把它研究出来。”童年就是童年，
亦真亦假，亦梦亦幻，拥有着那么多神奇瑰丽的谜，留待着长大后一一去解。

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