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“唉，算了，不说这些了。看这，小梅，同类项合并完了，再往下呢？”
我一直在辅导小梅数学，我和雁南计划帮她考上护校。新规定战士提干必须经
过院校学习。小梅不愿意复员。她喜欢这里，喜欢这里的一切，包括我们。并处处
事事模仿。我们吃苹果削皮儿，她也削；我们睡前要洗洗换换，她便也洗也换；我
们不吃肥肉她便也不吃，尽管她爱吃。其中最热衷于模仿我们的事是说普通话。小
梅的家乡话口音很重，“哥”念“果”，“做”念“揍”，“耳”念 “乐”。小
学校的老师上语文课比别处老师须多费一道工序：耳，耳，“乐朵”的乐——如同
用国语注释外文。小梅来后一年家乡口音就听不出多少了。她其实挺聪明。小梅的
变化引起了教导员的注意，教导员认为农村孩子应当保持自己的本色，他本人即是保
持本色的榜样，离家乡十多年了，一口胶东腔仍是纯洁无瑕。一次他们科春节晚会
他独唱《 北风吹》，回到宿舍后雁南直着脖子学给我听：“跛风那国催……”笑
得我差点肠梗阻。教导员责成雁南对小梅进行批评帮助。小梅要入党要提干，政治
经济命脉都攥在教导员手中，雁南便找小梅谈了。
“小梅，你们家乡话，好不好听？”雁南怎么也曲里拐弯起来了？
“好听什么？土死了！”
雁南看看我，叹口气，没滋没味地又问：“是吗？怎么土？”
小梅抿着嘴不出声地笑了，想了想，突然喊道：“乐果（ 二哥 ）——家走
次（ 吃 ）饭俩（ 啦 ）——”嗓门大得就像真的站在田野里一样，把我和雁
南吓了一跳。小梅喊完憋不住又笑了起来。
“别笑了小梅。”雁南哀求她道，“不过家乡话还是不能忘的对吧？要不将来
复员回去不好办对吧？”说完扭头看我，我目不斜视。
“忘不了！”小梅说。停停，又说，“我不复员！”
“当兵总是要复员的……”
“我不复员！！”声音之响使我和雁南同时一惊。小梅看我们一眼，放低了声
音，“我不复员，我喜欢这里。到了这里我才认识了你们，我才知道，以前我活得
就像个白痴，整天吃了挣，挣了吃……”
窗外，海浪哗哗，低低地，缓缓地。
“小梅，以后我教你学说普通话。”
“也教我学接生，对吧？”
“那当然啦！”
“我帮你补习文化，咱们考护校！”
小梅看看我，又看看雁南，看看雁南，又看看我，然后谁也不看，说：“要是
我早能跟你们在一起就好了。”
……给“同志程百祥”的信发出去了，小梅只是抄了一遍，也附了一张照片，
二寸半身相，规格同对方那张一样。我说过，这类细节很重要。雁南也同意，认为
既然想成，就不能矜持也不可掉价儿，分寸得把握好。我们在共同对“敌”，我和
雁南是小梅的军师。她无条件地执行我们决定的一切，没有异议没有建议，没有反
感没有热情，态度平和像是在做一件与她并不相干的事情。这使雁南心里不踏实。
“小梅，你到底觉着这个人行不行？”“只要人家不嫌乎咱就行。”“那是他
的态度。你自己呢，觉着行不行？”“我就是觉着只要人家不嫌乎咱就行。”雁南
问不下去，就不问了，从此隔十天左右拿来一封信给我，我写了回信，雁南审阅后
再交给小梅抄、发，这样往返了五六个来回，小伙子信中一次比一次多地流露出对
小梅的、也就是说对我的肃然起敬。雁南再也不表扬我了，后来干脆直接说了：
“韩琳，这次，你把信写得稍微、稍微……稍微那个一点好吗？”稍微哪个一点儿？
戏演得不错，却没法收场了！这天，雁南又拿着小伙子的信来了，我断然拒绝：
“不，雁南，我洗手不干了！”雁南说：“你先看信！”我看信，看完后禁不住从
心里发出了一声欢呼。小伙子要来，利用探亲假。一旦他和小梅真正接上了头，我
就可以撤出，再也不用像个骗子似的从中作祟了。心里一轻松，就想开玩笑。“雁
南，”我一本正经地说，“见面时需不需要我代劳？”雁南看着我不怀好意地笑：
“不必了！还是各尽所能吧！”
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