第三十一章

    朋友五岁的女儿所上的这所寄宿幼儿园，是京城远近闻名的全寄宿制幼儿园，
各种配套设施齐全，生活条件也不错，自然要价也是不菲，应该说这里绝非是工薪
家庭的孩子能呆得起的地方。

    听朋友说，她的女儿两岁多便送到这儿寄宿了，按规定是一星期接一回，可有
的时候，两口子忙了，便谁也顾不得接孩子。

    听她这样说，当时我就吐吐舌头，要让我可舍不得这样干，无论再怎么忙，我
也不会舍得把两岁多的孩子送进寄宿幼儿园。

    可朋友的确是个事业心很强的人，而且，她认为从小就锻炼孩子的独立生活能
力，和培养他不依赖父母的习惯，对孩子而言是非常好的事情。

    的确，我也发现朋友的女儿真的是特别懂事，我们一起去游泳，才刚刚5 岁的
她便可以从头到脚自己穿衣服，一点也不给大人添麻烦。

    而且，在寄宿幼儿园里，她还学到了好多东西，电脑，游泳，溜冰，绘画，她
样样都做得像模像样的，与从小跟在父母身边的孩子相比，这个从两岁便开始寄宿
的小女孩的确是有些不同之处。

    现代社会的生存压力处处存在，而让孩子从小就寄宿，则是这压力在孩子身上
的具体体现。

    父母为了事业，疲于奔命，而孩子们则必须服从父母的安排，在周日的下午或
周一的早晨，奔赴自己寄宿的幼儿园或者是学校。

    又是漫长的五天或六天甚至更长，孩子们不论年龄大小，都必须学会等待，学
会克制自己想家想妈妈的欲望，他们的童年或少年时代，便是在这样的日子里慢慢
度过。

    谁也不知道他们曾经历过什么，包括他们的亲爸亲妈，时间和空间，把原本属
于他们共同成长的日子给隔开了。

    从社会学的角度认识，从来不赞成把太小的孩子送去寄宿的我，本来已在朋友
的女儿比较成功的佐证下有些怀疑自己的观念，可一进那所寄宿幼儿园的教室我便
明白，我的看法没错。

    朋友的女儿见到妈妈，便以百米冲刺的速度扑了上来的场景暂且不说，单是我
这个陌生人便引起了孩子们极大的热情。

    这些已经一周或者更长的时间，没有见到爸爸、妈妈的四五岁的孩子蹒跚在我
的身边，仰着小脸不停地问我，“阿姨，你是来接婷婷的吗？阿姨，你知不知道我
妈妈什么时候来接我？”要在往常最喜欢孩子的我，肯定要去抱一抱他们，可那天
我却没这么做，因为有十几个孩子围在身边，我要是只抱其中的一两个肯定不行，
可要是挨个抱起来，这力气也实在不是我能出的。

    好在孩子们并没有那么高的要求，他们只要我挨个猜他们的名字，又把墙上他
们画着红色五角星的竞赛表给我看，那是他们在班里表现如何的标志。

    儿子上幼儿园已是10年前的事情，对幼儿园的一切都很陌生的我，好奇地去数
孩子们指给我看的红五星，据说名字后边越多越是好孩子。自然，朋友的女儿婷婷
名字后边，连接的红五星是一长串的，这没有出乎我的意料之外。

    可让我惊讶的是一个叫叶葵的孩子，他的名字下面不仅没有红五星，还用圆珠
笔打了几个问号，上面写着一个手机号码。

    我开始问孩子们：“叶葵是谁呀？”

    “是他，是他，站在风琴后边的那个男孩儿。”这时我才发现，那个没红五星
的男孩，便是坐在风琴边的老师一直在训斥的男孩。

    趁朋友抱着女儿婷婷在那边没完没了地亲热，我蹭到了那位一直在沉着脸，训
那个叫叶葵的男孩的老师面前。

    我冲着那位看样子是真生气了的年轻女老师讨好地笑着，为的是她能给我个机
会，了解为什么这个看上去白白净净、瞪着一双大眼睛的男孩，竟得不到一颗红五
星。

    老师知道我是女孩婷婷的阿姨，也知道我看到她刚才训斥孩子时的泼辣，她有
些尴尬也有些无可奈何，摆摆手让男孩去墙角站好，然后，对我摇摇头：

    “这孩子，真成问题，整天让他就给气死了。”我顺势跟这个看上去也不过二
十一二岁的女老师攀谈起来，知道她是职高幼教专业毕业的，别看年龄不大，到这
所寄宿制幼儿园当老师也已经三年多了。

    说起自己接来又送去的孩子，这位老师满脸的感慨。

    “现在的孩子不好管理，跟现在的家长都图省事儿分不开，把孩子往这儿一寄
宿，便什么也不操心了。”

    就说刚才那个男孩叶葵吧，才刚刚五岁，就霸道自私得不得了，而且，还动不
动就打人。我刚才为什么训他，您知道吗？说出来您也不会信，这哪像个五岁孩子
干的事儿，就因为下午他把班里的动画书给撕坏了，我批评了他一阵儿，晚饭的时
候，阿姨把小米粥端来放到小饭桌上，他那儿边不声不响地把凉鞋给扔粥盆里了。

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    深圳晚报

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