性压抑

                              作者：活鬼

    表妹告诉我说：性压抑可能来自我的性早熟，许多年之后，我回溯往事，经历
平凡，心理历程却艰涩而且沉重。许多细节不能忘记，总感觉童年、少年到青春是
个缓慢而又艰难的过渡过程，心灵的轨迹留下自我压抑的很多创伤，我想让岁月抚
平，让自己调整，反而没有调整到最隹状态，潜伏着的幻想意识总是让我瑟瑟发抖。

    当我回想起那遥远的梦境，未曾经历的性行为在幻想中重复出现，所以压抑着
自己不敢诉说，眼前浮游着许多抹不去的阴影，我冷眼旁观，心中荡起全新的感觉，
进入性压抑和自我气馁的氛围之中。

    我没有麻木，习以为常的思维总是陷入怪念头，实在说不清那么多莫明其妙的
感受到底是因为什么，是因为我的同桌是一个漂亮的男孩，让我倾心于他，他也从
心理感应上意识到我内心的呼唤所以回报好感，要说早恋也就是一种朦胧的潜意识。
追忆那方朦胧的田园风光，深沉而怪诞的思想拥有浅显幼稚，缓缓流动的是对他的
等待。夜自习以后盼望和他单独在一起，明明会做的作业题借故去问他，他也乐此
不疲地解释并极富有热情。仿佛有一种无形的网使我们不敢越雷池一步，彼此拘谨
难得轻松，最愉快的是课外劳动互相帮助，言谈虽然简单，彼此却能够会意，印证
感觉，仿佛垂手可摸，相聚遥遥。

    教生理课的老师穷于应付，但课堂纪律出奇的安静，有一同学钢笔落地犹如天
外暴雨雷电般的声响，后来那个同桌男孩转学了，我便怆惶起来，有万般无奈的骤
然凋落的孤独感。

    班主任总是有倾向的，他对我无言的注视逐渐冷却下来，因为班上议论我和那
个男同学早恋，老师不分青红皂白，不能容忍友谊的慰藉，后来才知道他搞家访时，
把乌中生有的早恋透露给了家长，也感觉老师日益对我疏远，写得极棒的作文也不
在课堂上朗读了，我疑惑又不好去质问他，觉得班主任别有用心，你对我好就应该
允许别的同学对我好！

    我开始旷课、迟到，以此引起他的注意，也不知道出自什么样的心理，我变得
焦灼不安，一进教室就焦虑，盼着早点下课，时间过得太慢，我想弄清楚自己，回
到家，比我长得标致的姐姐总是出言不逊，很具有讽剌意味，说我学习不咋样，心
倒挺大，谈恋爱，真是天大的误会，我虽然长相平平，却自以为气质不一般，也希
望引起人们的注意，我是一个女孩子，我也有自尊！

    从此，我开始懒隋、厌烦、怪梦又开始重复出现，生理的急剧变化影响着心理，
象夏季的河水一会儿浑浊一会儿清澈。那一年我考上高中，在家庭的压力下重返中
学，就如在生活过的土地上播种一样，知道按季节及时耕耘，但心绪完全不同，缺
乏诱惑力，幻影幢幢，心神不安。

    偶尔再度与那位男同学相逢，感觉他表现平平，无什么奇特之处。当初的激情
平稳过后，心里荡起另一种感觉，性格还没有定型，但觉得绳索已经套上，不可能
有大的改变。

    一个人的童年、少年时的环境，家庭和社会对人的素质形成，为人处世起着决
定性的作用，我忘不了老师一次关注我的温情眼神，同桌男孩纯真的笑容。我感受
过友谊的可贵，异性同学的好感所派生的一种动力！

    课外书看得多了，投入学习的精力相应就少了，我常常独坐静思，上高中考大
学对我的诱惑力不大，我的心湖下着太多的雨，我想宁静自身却宁静不下来，我想
身体的内部结构也是一种拖累。

    自我陶醉，自我欣赏是一种肤浅的审美意识，我没有可以依赖的朋友，我心灵
的旷` 野也不能违背季节胡乱耕耘播种，性已经成为我们这个年龄不容忽视的问题，
我很苦恼，书成了我的朋友！

    我想获得人生的启迪，使我轻松解脱无谓的烦闷，我发现我懂得越多，反而越
加孤独，这是一种什么样的心态，我不知道。

    我在无助的人流里

    印着我们的呼唤

    等待你的归来

    与梦相伴的日子是很长很长

    你终于来了

    你托着太阳而来

    直到日落我仍在歌唱

    你举起明月而来

    你向我倾诉——

    命运的孤寂爱得痛苦

    我沉默的眼晴

    与你温柔而泣

    我们的生命是一叶小舟

    注定要在浪花里颠簸

    海岸线上——

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