骑车爬坡

　　孩子吃完馄饨，我就拎起孩子沉重的书包和孩子一道冲出了大孔馄饨，放书包
到车篓子里，开锁，孩子坐上，我将车推到仁和路上，看看来往的车辆和行人情况
之后，我跨上自行车就还是玩命地望前冲。

　　冲到希望书店门口的十字路口时，我不得不紧急停车了，因为正遇到了红灯。
“快走呀，我迟到了，你冲过去不就得了吗？爸爸你看那个人不是已经冲过去了吗？”
孩子催促着。但我的头脑是清楚的，红灯绝对不能闯的。一方面影响另一个方向车
辆的顺利通行，另一方面存在着很大的安全隐患，既害自己，又连累别人。警察叔
叔不是一再告诫我们说：“宁停十分，不快一秒”吗？难道说被人违反交通规则，
你也跟着违反交通规则吗？别人违法乱纪，你也跟着违法乱纪吗？别人目无法纪自
酿苦果，你也想目无法纪自酿苦果吗？“爸爸，绿灯亮了，走吧！”看来我的絮叨，
对孩子是有作用的，他不再闹着要闯红灯了，连刚才说的这句话也显得语气平缓，
心态平和了。

　　有人羡慕别人家的孩子如何如何的有出息，说什么祖坟冒青烟，说什么前世栲
（敲）木驴子（木鱼）的等等。其实，这全是托词。还是是否能够成才，除了极小
部分的天资之外，主要还要靠家庭、学校和社会的引导教育。孩子本是一张白纸，
无所谓优劣，无所谓未来的差别，主要还在于教育和引导孩子自强自尊自立等各方
面的能力水平。种瓜得瓜种豆得豆。孩子培养成才了，是家长的功劳；孩子没有培
养成才，是家长的责任。过去说：“养不教，父子过。”现在养不教，父母双方都
有过错。还是家乡人说的实在：“孩子不成才也要成人，不能养个活兽（孽子，败
类），害己害人害社会！”

　　到天康大转盘那里有一个很大的上坡，带着孩子骑自行车上坡十分的吃力。我
都快累得喘不过气来了。我发现跟我一道送骑自行车送孩子上学的家长的感觉跟我
差不多。有些体质弱的妇女家长已经下车推着自行车走了。你就得爸爸骑自行车辛
苦吗？我乘机问孩子。“辛苦！”孩子回答着，还主动要求下自行车自己跑。我阻
止了孩子的行动，并对他说：你心里知道就行了，爸爸还能骑上去，但你从中也应
该体会到生活的艰辛，应该及早树立自立自强的意思。“我知道了，爸爸！”孩子
答应道。此时，我奇怪地发现，我的自行车在往前一冲一冲的，还伴随着有节奏的
左右晃动。但我很快发现，这是坐在自行车后面的孩子在帮助我使劲呢！我心里感
觉暖暖的，尽管我知道他的帮助是徒劳甚至起反作用的。但至少说明他意识到了父
母骑车送他上学的辛苦。这就足够了，所以我没有阻止孩子的动作。我问孩子，你
能背诵一首关于辛苦的古诗给爸爸听听吗？“好的！”孩子干脆地答道。

　　悯农

　　( 唐) 李绅

　　锄禾日当午，

　　汗滴禾下土。

　　谁知盘中餐，

　　粒粒皆辛苦。

　　听完孩子的背诵，我夸赞孩子背的好。接着，我也将陶行知先生的一首打油诗
背给孩子听。

　　留自己汗，

　　吃自己饭；

　　自己事情自己干，

　　靠天靠地靠祖上，

　　不算是好汉！

　　之所以我要给孩子背诵陶先生的这首脍炙人口的打油诗，我的目的就是想告诉
孩子：每一个人的生活都是自作自受的结果。没有无缘无故的悲痛也没有无缘无故
的快乐。

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