第十一节
高中的学习生活是很忙碌的，大家好似都在争分夺秒，只有这下午课后到晚自
习前是难得的偷闲。同学们有的出去逛街，有的还踢踢球，我捧着徐志摩，在窗前
细细品位，窗外的云枕着我的一帘幽梦。
看那西天的云彩，不只揉碎的口袋，简直是幻漫的海岸，透着金黄的光彩。我
想，那海岸定然柔软的沙滩，否则，何以勾出如此妙曼的轮廓。你猜，那里有没有
润滑多彩的贝壳；你猜，那里有没有枝角嶙峋的珊瑚礁。我说，孩童的顽皮，卷着
裤管的脚丫，用淘气将贝壳送回大海的怀抱。甚至，我将努起嘴角，去亲吻云海的
波涛。哎呀，没有苦涩的味道。假如我有翅膀，定然依偎在这宽阔的怀抱。别叫疼，
不过一只小螃蟹吻住了你的脚，它不也像你一样顽皮。顽皮，跟着我来，带一只簸
箕，等星星出来散步。看它们懒散的目光，趁它们不注意，我们便一扑而上，将它
装进我们的鱼框。看，它便可怜的眨着眼，像求你释放：“放了我吧，我会实现你
的一个愿望。”
愿望，好啊。愿望，我要变成你一样。
是吧，也许某个深夜，你在回家的路上，我会为你放出光芒，再悄悄爬进你的
窗沿，落在你的枕旁，为你造一个温馨的梦乡。
“是吗，我的她在哪里？”我问。
“哟，大诗人，又在自我陶醉啦，看什么呢？”辛原一把抢过我的书。
原是我们的化学课代表，成绩没得说，化学找他准没错。
原清清嗓，用他认为最浪漫的声音读了起来：
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
在梦的轻波里依洄。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
她的温存，我的迷醉。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
甜美是梦里的光辉。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
她的负心，我的伤悲。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
在梦的悲哀里心醉！
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
黯淡是梦里的光辉。
大家洗耳恭听，总听得怪怪的，说他机械吧，又不太像，普通话不标准也不是，
最后，我只好说，这就是理科腔吧！
“唉，这就是诗呀。”原读完叹口气，发发感慨。
“这是著名诗人徐志摩的代表作之一。”我很认真。
“太简单了，太简单了，这个我也会。”原嚷着。
我正准备说什么，他又清清嗓，自个儿念了起来：
我不知道雨，
在向哪里飞——
我是在云中，
播洒冰雪晶莹的眼泪。
我不知道雨，
在向哪里飞——
我是在云中，
欣赏这傲骨的寒梅。
我不知道雨，
在向哪里飞——
我是在云中，
看你春风里枯萎。
我不知道雨，
在向哪里飞——
我是在云中，
静听你的伤悲！
我不知道雨，
在向哪里飞——
我是在云中，
为你修砌不朽的丰碑。
好不容易念完，满脸得色，询问道：“如何？”
“你这也叫创作呀？”我忍不住要笑。
“大家彼此彼此啦。”说完，高高兴兴的走了，还举手欢呼：“今天学会写诗
啦！”
我叹叹气，摇摇头：“有什么办法，理科生嘛。”我又沉入诗中。
“你在看什么？”邻桌的李杰伸过头来。
我没答话，把封面转向他。
“《徐志摩诗集》”杰一个字一个字的念，念完又问：“是不是最近上映的
《人间四月天》里的那诗人啊。”
“是啊。”
“借我看一下，借我看一下。”杰迫不及待。
也不知道是诗人的魅力，还是媒体的宣传力，不过他要读总是好事，诗有时能
改变一个人的一生。
他恭恭敬敬的捧过书，认真的读起来。
沉默片刻。
“怎么看不很懂呀。”杰一脸茫然望着我。
“请别用你的理性去触摸诗的灵魂，那将一无所获。”我淡淡的说。
“我已尽力流露出压抑的感性。”
“那么，你的情感还没有插上想象的翅膀。诗并非让你读懂，只是那样的一种
感觉。过于理性的读诗，只会使诗的韵味淡然无存，那简直是在蹂躏诗、糟蹋诗。
诗应该用你的热血去读，用你的爱去读，用你的生命去读。你将溶于诗，也将诗溶
于你，让诗的精魂在你的思想旷野上奔驰，让诗的意境弥漫在你的心境。啊，伟大
而温柔，也不失敦厚，就是那一种感受，我拥有浪漫的自由；就是那一种感受，充
满激情、狂妄，也不失温柔。假如你心中没有这爱，你又怎可能读出诗的韵味、诗
的精髓、诗的灵魂。”
“哦，我有点感觉了。”杰似有所悟。
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