第42节：一钵花盆

　　孩子的兴趣是他发挥潜能增长智力的动力，稚嫩的触角是孩子感知美丽世界
的感觉器官，虽然孩子感知外部世界时不尽正确，要我们家长老师疏导他，引导
他，去正确地感知外面的世界，任何堵塞和剥夺都不会是爱的教育。

　　一钵花盆

　　我早出晚归，对孩子的新动向与兴趣爱好知之甚少；对花草，无时间伺候也
无心盲目装雅，业余时间多是在网络园地里穿梭，藉以消磨时光。

　　孩子煦煦要种一盆花，这是一堂自然课的家庭作业，他从老师那儿带得几粒
凤仙花籽回来。煦煦是认真的，兴致极高。

　　我发现煦煦要种花时，他已经准备好了花盆。

　　花盆不是盆，制作花盆是煦妈想出的点子，她把一只用剩下的金龙鱼植物油
塑料桶改造而成花盆，剪去桶顶，只留一条狭长的塑料片作提拎的手柄。桶里的
泥土，略带灰质，土粒细小疏松，十分肥沃的优质土，在煦妈指点下，煦煦自己
将泥土畚进来的，装桶里的碎土约有十五公分厚。

　　我有一晚回家，孩子在床上桌子底下四处寻找，嘴里念着种籽不见了。

　　我觉得怪异，席子上的小瓶子里不是有红豆绿豆，种籽不是在他眼前么！当
时我不知道他在找凤仙花籽，还是煦妈后来告诉我，他丢了凤仙花籽，像丢了魂
似的，哭着要煦妈想办法。

　　煦妈开动脑筋，记得一处农舍屋后种过很茂盛的凤仙花，她到那附近，怕遇
见熟人没有走近，第二次假借剪艾叶路过那里，可惜没有找到凤仙花籽。不得已，
去西成农贸市场粮油摊位里，讨了一小撮红豆绿豆回来。煦煦满心欢喜，能种出
芽儿，记下观察笔记就行。

　　煦煦种下红豆绿豆。

　　隔两天豆牙拱破了泥土。

　　再见到时，高矮不一的豆苗有一棵矮苗蔫头蔫脑，听煦妈讲，孩子嫌豆苗长
得慢，拔过了。这是急功近利的拔苗助长。

　　陆续长出六棵豆苗。

　　新近见到土钵里只存活下两棵豆苗，其余几棵已走到了生命尽头。据反映孩
子浇水勤快，豆苗被灌死了。

　　我看到一盆芽苗可惜，对煦煦说，就剩两芽儿了？

　　孩子并不沮丧，还满有信心地说，还有呢，里面种下了凤仙花籽，到时会是
灿烂的一大钵。

　　凤仙花籽是孩子跟同学要来的。

　　播下种子，便有希望；唯有希望，生活是快乐的。

　　想起来，自己忙于生计，对庄稼和花卉从没精心培育过，只是少小时候，在
农忙季节帮父母做过一点农活，怎么育秧，如何扦插培育只是略知皮毛，真要让
自己理植出一茬庄稼，怕是没有这个能力，也学不会了。

　　再就是，育人跟育苗何其相象，生长快慢催生不得，拔苗助长更是徒劳，溺
爱也是害了孩子。但愿煦煦和别的孩子通过种花能悟到一些道理，同样，希望家
长和老师也能参透这些自然生长规律，遵从客观规律。

　　　　　　　　　　　　　

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