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　　另一真实的事情。我和，她，。
　　高一时我和她不在同一个班级，我也不认识她。最后那一个学期，由于一些原
因我的学校生活过的不很愉快，而就在这样的一种时候（也许正是因为这样的一种
时候），我认为我喜欢上了邻班的一个女生──她的同桌。
　　课间休息的时候常常挤在同学堆里一边说话一边从后门望进邻班，寻找那女生
的身影；每次经过走廊，也只是为了顺路可瞟一眼邻班的窗口，那女孩在不在？
　　没有想到，我追踪的目光感动的却是她，──纤弱文静柔美的就象炎帝的女儿，
那个在海边投石的叫作精卫的小女孩一样的她。
　　高一结束后，心情好转，新学期会重新分班，正好可重整自己的生活，是时候
将所有的精力都放在学业上了，我决定忘掉那些目光的探险。
　　我不认识她，虽然在课间操解散后的操场、近千人的人群中一眼也可找到她的
身影；我不知道她的名字，虽然要知道何其容易。
　　让她随高一的日子、随时间、随梦、随风、随植物的花朵、随动物的脚步一起
去吧，我想。
　　“好好长着，做个好孩子。”
　　爸爸的奶奶死前最后的一句话是这样对着我说的。
　　“做个好学生。”
　　第一日背着绿色的小书包上学，妈妈摸摸我的头这样说。
　　“好好把握今次的开始。”
　　走到高二新的门口时，我握了握右手拳头对自己这样说。
　　然后，走进教室。

　　，她，也分到了这个班级。

　　我还是决定忘掉她。
　　虽然现在每一天每一节课的每一分钟抬头都可见到她，但我对自己说：不要试
图去亲近她。只是偷偷地走过她的座位时在书本的封面上找到她的名字。第二天知
道原来那是她姊姊的名字。
　　我一直淡淡的怀着对她的好感让日子过去，象夜怀着梦，风怀着草香，叶子怀
着阳光，日月星辰怀着美丽的传说。
　　夏日，秋天。
　　大约在冬季。
　　有一天我走过她的座位的时候，她和她的同桌一起喊住我，问我借书看。当时
我手边没有一本象样的小说，无奈便将自己订的几本杂志给了她们。过后我不禁感
到惊讶，但也欣喜。
　　第二次借书给她的时候，我在书中夹了一张字条，……后来，变成了信。
　　在教室、校园捕捉彼此的目光，在走廊、书本中互相交递情书，让心情的起落
寄附在对方的一举手、一投足里、一皱眉、一微笑上……
　　典型、也极普通的校园爱情方程式。
　　有过两次我曾约她到学校外面，但是好象也并没有说过一些什么，只是一起骑
着单车或散散步，手也没有拖过，大多时间都是沉默，反不如在信中那么多说话。

　　和她单独在一起我总觉得好象是两块沉默的铅，越靠近越是一点一点、一分子
一分子的相互渗透，直到我的沉默和她的沉默粘结到一起，溺入更深的沉默。
　　我不爱说话，更不能没话找话。我不说话，她也不说，就好象我高兴她也高兴，
我凝眉她便悲伤一样。
　　开关的角色有时令我有少许的悲哀，从本质上来说，我也是一个比较被动的人。

　　当然，我爱她，这点好象是无须质疑的，她也爱我。
　　在我们分离的四年多里，她说她一直都在等待着我的消息，也一直在心底相信
和我终会重逢。在她所努力固守着的少女情怀的小小世界里，我一直都是故事的主
角，她没有想过别人。
　　四年后在得知她消息的那一刻，我的心正处于极度伤悲、极度空虚的时候，两
个冬季的雪积压在心头。我对自己说去见她，如果她仍是那个在海边投石的小女孩
的话，如果看她第一眼我仍会爱上她，那，就用心去爱她。
　　于是，我走入她的等待里。
　　一元二次方程式。

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