谁是太阳底下最受苦的人？

    我们！！！

    或许我们来自不同的省份，但网络却终将我们联络了起来。世上或许再没有了
比我们当今更可怜的中学生这一庞大的人群了。因为我们的大哥大姐们正在那大学
里风光快活，剩下的学弟妹们正在快快乐乐地坐在电视机跟前欣赏大风车的玩笑，
只有我们这样的人，每天营养不良衣衫不整似的挎个大书包，勒得脖子像鸭似的往
返奔波在学校与宿舍，家里（食堂）与厕所的固定路线上。

    话到此时，一定就会有人高呼“奇谈怪论”，并举凡例“天将降大任于斯人也，
必先苦其心志……”的千古经典得成了灰尘的名言压制着我我们。也就在这种教育
压制黑沉沉的天底下，我们循规导矩地从小学到了初中，然后再是中考，高中。强
说高考考出了中国的高素质（虽是“素质人才，但我们试分析，如此堂堂中华人才
济济的神州之地，为什么出不了几个出名的角色呢？！真金，放在哪里都会闪光的。）

    如果说拿文凭的目的仅仅是为了以后能应职生的话，那未免太于污了学习的纯
洁性，但事实的确如此，学习最后成了人们达成目的的“敲门砖”。与其如此，我
情愿现在就休学去打小工！

    但我确实没有那一番志气和胆色。因为我认为啃书就是为了考个好大学，然后
继续我理想中的事业。但我却不知道此时此刻与我同仁的学弟学妹们心里作何感受，
如查他们同我一样同见解，我想我可能还不致于孤军奋军如韩寒一样：如果说得不
好，大放厥词，可能就会收到一幢房子（为什么？反对我的会拿砖头砸我啊！）

    现在的教育方式终究能使多少人受益？我不知道，我也不想了解，但我却知道
美国在中国架了个“托福TEFL”就把中国的人才采撷去了。剩下了疮痍大地的庸才
在做学问——学了几年英文只会与人家见面问“HOW ARE YOU ？”之类的废话，少
得可怜的数理化知识当个工厂保管员恐怕都没资料，更别提想用写惯了高考作文八
股来写应用文。素质下的教育教职工出了如此单纯的社会！

    以韩寒流为首的少年如塞万提斯笔下的堂骑士，骑着破马疯疯阗阗地进攻教育
制育这个奇怪的机器，要求获得一种更为自由的教育方式，但如同几千年来的封建
专统思想根植于辛亥前人们头脑一般，现行的教育制育仍安如磐石。

    说到此时，有人可能思路都混乱了：教育是不是为了我们呢？

    是！

    现在教育的成效呢？远看成绩硕然，近看感觉愈来愈多的是信佛大战前招募农
民集训上前线。为什么不能发展我们的个性呢？因为我们的车家还培养不出，供养
不起这种高水准的人才，17岁的比尔先生早在半个世纪前的西雅图有了自已的公司
时，而半个世纪后的我们仍按部就班地学制无循环下去。结果，世界首富榜比氏高
踞其上，而中国的大街小巷上却出现了几个拿模拿样打手机的小人物。

    我们多么想从这种苦闷中解求出来啊！释放下我们应有的青春活力，但我们的
境况很是狼狈。几乎从电视媒体到活动场地——全没有我们的活动！有人说我们是
消费者，但父母并不因此为我们签发应当报销的消费去标；还有诸多得如果造假的
烦事：早恋，代沟，打架，……好象没人管因为不在乎；也好象有人关注，但却有
心无力又很婆婆妈妈的。

    我不知道这种状态还要维持多久，因为高考场失利，情场失意的中学生坠楼服
毒不计其数，侥幸活下的人心理素质因此极其坚强了起来。好在现在这是一个说话
不怎么负责的网络社会，我只当在向诸位看客宣扬一种关于对当今教育的看法罢！

    四夕杉木—笔8.8
    
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