日本关东军侵华罪恶史

                         伪满时期的奴化教育(2)

    2 奴化教育方针的制定

    在日伪统治者组建统管教育行政机构的同时，在日本关东军的参与和指导下，
炮制了具体的殖民地奴化教育的方针和政策。伪政权建立伊始，即把以“王道主义”
作为立国的政治、思想统治精神运用到教育上来，提出“王道主义”的教育方针。
1932年，在伪满《建国宣言》中宣布“进而言教育之普及则惟礼教之是崇，实行王
道主义”。所谓“王道主义”教育，也既是用中国旧有的两千多年的封建意识形态
和伦理思想，对东北人民进行儒家的道德、礼教思想教育，来欺骗和麻痹东北人民，
借以掩盖其对东北人民的法西斯统治。此一王道教育的指导思想，在1932年5 月日
本关东军制定的《对满蒙方案（第四次方案）》中更是表现得淋漓尽致。方案中规
定：“必须彻底普及王道主义、民族协和的建国精神和日满融合之观念，倾注日本
文化，排挤三民主义和共产主义，弹压赤化的侵略，教育应首先完成普通教育，高
等教育要遵循实科主义……”此一指导方针成为伪满初期奴化教育的根本指导思想。
1933年出版的《第一次满洲国文教年鉴》中，对当时伪满“以王道为施行教育之方
针”（即“王道教育方针”）有如下详细的记载：“我满洲建国，即以王道为极则，
则教育方针亦应以是为正鹄。……且王道精神，尊重博爱，所谓种族观念，排外思
想，务使根本铲除，不遗丝毫芥蒂，以期民族与国家间的协调，而树立人类相爱的
基础。”接着又说：“今我国家，以王道为实行教育之方针……以道德仁义培养国
民之高尚品格，以劳作勤苦训练国民之生活能力，使内而重仁义、尚礼让，务实去
伪，崇俭戒奢，外而亲仁善邻，无诈无虞，亲国际信义，谋民族协和……则高尚优
秀之国民易于善成，而巩固坚定之国势亦易于树立。”《第一次满洲国文教年鉴》。

    由以上可以看出，王道主义教育是一条典型的殖民地奴化教育方针，完全是为
日本统治者的军事占领、殖民统治、经济掠夺和扩大侵略战争的需要而制定的。其
反动的教育本质昭然若揭，日伪统治者标榜王道，鼓吹王道主义教育方针，是妄图
利用中国两千多年来的封建意识形态、孔孟的伦理思想，来欺骗奴役麻痹东北青少
年儿童，消灭他们的反日、抗日的仇恨心理，消融他们的民族文化意识和爱国进步
思想，从思想上征服东北人民，要他们对日伪统治者绝对的服从  。 

    3 奴化教育的推行

    在殖民地奴化教育的具体实施方面，日本统治者把其奴化教育的重点放在普通
的中小学教育上。因为中小学生年龄尚小，人生观、价值观还未完全形成，头脑基
本上是一片空白，故很容易被填充、灌输和接受奴化教育。并且中小学教育为一切
国民教育之基础, 所以日伪统治者则积极以中小学为主推行奴化教育。在初等小学
教育上日伪统治者以“灌输人民以国家之观念，陶冶人民以高尚之品格，教授人民
应有之知识，训练人民以相当之技艺”为基点。而中学教育则只是在小学教育的基
础之上，实行稍高于小学的普通知识教育，男生却着重进行职业的训练和培养，女
生则注重家政教育，同时兼顾道德思想教育。“以养成国家社会实际应用之人才”。
《第一次满洲国文教年鉴》。所谓“社会实际应用之人才”也即是为日本统治者培
养适应其殖民地经济掠夺所需的具有浅显的文化知识和奴化思想的特殊技工和劳动
力。普通的中小学教育就是为日本统治者培养此类的所谓“人才”为目的的。

    日伪统治初期，1937年以前的奴化教育，是在沿袭东北原有的旧学制的基础上
的初级奴化教育阶段，仍采用“六六四”制。即小学六年制，分为初小四年，高小
二年，中学六年制，即初中三年，高中三年，高等大学教育四年制。此一时期的奴
化教育则是通过改换教学内容和改变课程结构的设置和授课时间等方法来推行其王
道教育思想的。



    在推行殖民地奴化教育内容方面，早在1931年“九·一八”事变后不久，日本
关东军就在《自治指导员服务心得》密件中传达过“排日教材要断然铲除”的密令。
《满洲行政》1939年6 月号。1932年4 月伪国务院就以《院令》第二号通令各地学
校“暂用四书孝经讲授，以崇礼教，凡有关党义教科书等一律废止”。同年6 月，
伪民政部又以《训令》强令“废止三民主义党义及其他与新国家建国精神相反之教
科书或教材”。因此除传统蒙昧的封建愚民思想之外，一切有碍于日伪统治者的进
步爱国思想的书籍一律被禁用、查禁、销毁。日伪所废止、查禁的书籍实际上大大
超过了“教科书和教材”的范围，据日伪的不完全统计，仅在1932年3 ～7 月的五
个月的时间里，日伪就焚毁书籍650 余万册。此外强行输入大量的日本书籍和带有
浓厚帝国主义色彩的反动书刊。1932年7 月日伪当局成立教科书编审委员会，公布
了《教科书编审委员会官制》，开始着手准备编纂新教科书。并于1933年开始编撰
所谓的“国定”教科书。该教科书都是先由日本编审官编写，之后由中国编审官翻
译成中文。到1935年末，小学和初中的“国定”教科书已全部编写完，共22种39册。
并且出版了由“帝国教育会”编写经“文教部”审定的“审定教科书”共23种29册
《东北教育通史》，第547 页。, 供各级各类学校采用。

    此次编写的“国定教科书”，主要是以王道教育为根本准则，以体现日满不可
分之精神，大肆鼓吹日本文化，歪曲史实、复古尊孔、崇尚礼教，为日本侵略战争
来涂脂抹粉、歌功颂德为主要内容。因此伪满所颁布的《诏书》、《训令》、《敕
语》以及《宣言》等都被塞进教科书中，书中充斥着反动的思想内容。
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